语文人教版六年级下册《琥珀》.docx

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1、琥珀课前：背诵古诗。上课（师）：上节课，我们学习了琥珀的样子，那么这节课我们继续来学习琥珀是如何形成的？    （师）：为了帮助同学们来理解琥珀形成的过程，先来看一段视频，希望这段视频对同学们有所帮助。（放视频）师：这个播音员的声音好不好听？（生：好听）播音员的声音是非常的好听。但是呢，播音员他在这里面解说的时候是不是读错了一个字音啊？纠字：板书：脂（zhi）师：我们再来看一篇关于琥珀的文章。（课件二）（同学读）师：这张文章是关于琥珀的，读起来是不是有点绕口啊？（生：嗯）那么跟课文琥珀比起来你更喜欢哪

2、一种写法？（课文）因为课文是用故事的形式来写的。所以说老师就知道你们爱听故事，那么我们就把课文打开。师：看故事（第2-14小节）因为比较长，找几名同学来读（2-4自然段）生1（5-6自然段）生2（7-11自然段）生3（12-14自然段）生4纠字音（    ）师：对他们的朗读有什么印象？（须努力）好，那么第二部分琥珀的形成要经过哪两个阶段？默读课文。（课件三）提问：生：1.形成松脂球（板书）生：2.松脂球形成化石师：那么问题来了：问题1.（课件四）   在书上画出相关语句，然后小组讨论。        

3、           2.      汇报：各小组讨论结果展开汇报     生1生2生3生4 生5师：琥珀的形成是要经过这两个阶段的，那它的形成还要什么条件呢？围绕这样的问题大家讨论（课件五）小组汇报：一组     四组二组     五组三组师：同学们知道了琥珀的形成和形成所需要的条件，接下来老师这里还有一个小故事……（课件六，七，八，九）师总结：师：好了，琥珀的形成呢，同学们通过小组合作，都把相关的条件找出来了，作者通过生动的描述，丰富的想象和科学的推理讲述了琥珀形成的过程，而且用了生动形象的小故事

4、。这篇小故事是德国科普作家柏吉尔写的，课后同学们搜集一些德国作家柏吉尔的作品。课后习题：琥珀的形成过程：一、树脂从柏松树上分泌出来；二、阶段树脂脱落被埋在森林土壤当中，在此阶段内发生了石化作用，在这一作用下化石树脂的成分、结构和特征都发生了强烈的变化；三、是石化树脂被冲刷、搬运和沉淀，成岩作用形成了琥珀想一想:（2---11自然段)松脂球是如何形成的？（12---14自然段）松脂球是如何形成化石的？思考与交流：·琥珀形成需要哪些条件？·课文哪些部分描写了真实情景，哪些部分描述了想象的情景？什么是蜜蜡蜜

5、蜡是由琥珀进一步石化而成的，因此蜜蜡质地为半透明到微透明，而琥珀质地为全透明，高品质的蜜蜡应当具备整体微透明的特性，也就是所谓的“满蜡”。因此要特别注意。