最新江苏省高校教师资格考试之《高等教育学》教案.doc

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1、目录专题1高等教育的产生及其发展简史5一、高等教育及高等教育学5（一）高等教育的概念界定5（二）高等教育学的形成、性质及意义8（二）古代高等教育10（三）西方近现代高等教育14（四）中国近现代高等教育23专题2高等教育发展的社会基础30一、高等教育发展的政治基础31（一）政治对高等教育发展的作用内容32（二）政治对高等教育发展的作用性质33二、高等教育发展的经济基础34（一）经济与高等教育发展的一般关系34（二）经济与高等教育发展的特殊关系36三、高等教育发展的科技基础37（一）古代科技对高等教育发展的作用37（二）科技进步对高等教育发展的作用37四、高等教育发展的文化基础38

2、（一）文化模式制约高等教育改革38（二）文化变迁与高等教育发展过程39（三）文化交融与高等教育制度完善39五、基础教育与高等教育发展40（一）基础教育的内涵40（二）基础教育对高等教育发展的主要作用40专题3高等教育的价值与功能41一、高等教育的社会价值42（一）高等教育的政治价值42（二）高等教育的经济价值（P71）43（三）高等教育的科学价值44（四）高等教育的文化价值45（五）高等教育对基础教育的作用45二、高等教育个人价值46（一）提高个人的知识与能力水平46（二）养成良好的综合素质46（三）提高个人劳动效率，增加个人收入46（四）提升个人的社会地位46三、高等学校职能

3、46（一）培养高级专门人才46（二）发展科学47（三）直接为社会服务的职能47专题4高等教育目标48一、高等教育对象48（一）大学生的一般身心特征49（二）大学生的身心特殊性50二、高等教育目标的内涵50（一）高等教育目标的性质（P87）50（二）高等教育目标的意义（P88）50（三）制订高等教育目标的依据51三、高等学校培养目标体系52（一）分层次培养目标52（二）科类与专业培养目标53（三）课程目标与单元目标53四、高级专门人才类型54（一）精英人才与一般人才54（二）学术人才和实用人才54（三）通才与专才55五、我国的高等教育目标55专题5高等学校专业与课程57一、高等学

4、校的专业57（一）高等学校专业概述57（二）专业结构58（三）专业口径60二、高等学校的课程60（一）高等学校课程的本质及其特征60（二）高等学校课程的纵向结构61（三）高等学校课程的横向结构62（四）高等学校课程编制原理62（五）高等学校课程文件64三、高等学校的课程资源64（一）高等学校课程内容选择原则64（二）高等学校的教材65（三）高等学校其他课程资源66专题6高等学校教学过程与原则66一、高等学校教学过程66（一）教学过程的一般规律66（二）高等学校教学过程的特点68专题7高等学校教学形式与方法71一、高等学校教学组织形式72（一）班级授课制72（二）个别教学和分组教

5、学72（三）远程授课73（四）教学组织形式的发展趋势（P143）73二、高等学校教学环节74（一）课堂教学74（二）实习实践75（三）毕业论文（设计）75三、高等学校教学方法75（一）高等学校教学方法的特殊性76（二）高等学校常用的教学方法76（三）高等学校其他的教学方法79专题8高等学校的科学研究85一、高等学校科学研究的意义和作用86（一）高等学校开展科研是科技进步的必然要求86（二）科学研究在高等学校中的作用86二、高等学校科学研究的特点和原则87（一）高等学校科学研究的特点87（二）高等学校科学研究的原则88（三）高等学校的教育研究88三、高等学校科学研究工作体系88（

6、一）高等学校科学研究的主要阶段88（二）科研课题的申报工作89（三）高等学校的科研管理89专题9高等学校教师90一、教师职业概述90（一）教师职业的产生及演变90（二）教师的涵义与特征92二、高等学校教师的地位与价值93（一）地位93（二）价值93三、高等学校教师的劳动特点及素质要求94（一）劳动特点（P194）94（二）高校教师的素质（P196）94四、高等学校教师的权利和义务96（一）教师权利和义务的含义及特点96（二）高等学校教师的权利和义务的内容96五、高等学校教师资格与职务97（一）高等学校教师资格97（二）高等学校教师职务98（三）高等学校教师聘任99专题10高等学

7、校管理100一、高等学校组织特征100（一）高等学校组织的“二重性”100（二）高等学校组织的“松散性”101二、高等学校管理体制101（一）高等学校权力结构101（二）高等学校的领导体制102三、高等学校组织结构103（一）高等学校组织结构形式103（二）影响高等学校组织结构的因素104（三）校院系结构104四、高等学校管理原则105（一）目标性原则105（二）整体性原则105（三）民主性原则105（四）效益性原则106五、高等学校管理者106（一）高等学校管理者的类型与素质106（二）高