秋天的快乐(教案).doc

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1、《秋天的快乐》——口语交际课教学设计【设计理念】本设计注重情境创设，激发学生的交际欲望；注重多向互动，提高交际实效；注重习惯培养，提高学生的表达、倾听和与别人沟通的能力。教学目标1．让学生自己去感知秋天的快乐，说出秋天的快乐。2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。3．培养学生把话说清楚，能有一定条理的说清楚、说完整的能力。教学重难点：口语表达清楚，交际大方、有礼貌。 教学准备：教学课件、图片。教学过程:一、谈话激趣：师：同学们，现在是什么季节？生：秋天师：那你们用一个词来形容一下秋天。（看屏幕）屏幕展示：这是一个（　　　　　　）的秋天。（学生自由答

2、）师：在这个果实累累（秋高气爽、五谷丰登、满山红叶）的秋天，你们最快乐的事是什么呢？（请个别学生简单回答）【设计意图】通过复习本单元学习的内容，让学生更对秋天有更深一层的理解，提高学生对秋天的喜爱之情，有利于开展口语交际顺利进行。二、范例展示师：看来啊，你们的秋天是多么的快乐！不过有一个小朋友虽然没有来，但她也想跟你们一起分享一个她的快乐，你们想不想听啊？（想）好！那让我们一起听听她的带给我们的快乐吧！（放录音，要求学生认真听。）师：那个学生讲得怎样？她讲话的时候有哪些地方值得我们去学习的。（学生回答到的说话的要求：讲具体、有感情、有礼貌）那别人说话时，我们表示礼貌，我们也要怎

3、样做啊？（教师板书：认真倾听、虚心请教）【设计意图】本人以一个事例作示范，让三年级的学生明白在交际中的说话人和听话人的要求，让学生在口语交际过程中有事例可依。三、交流互动：师：在这个秋高气爽、果实累累的秋天里，我们的生活充满着快乐的气息。让我们在这堂课里尽情述说秋天快乐，跟同学们一起分享吧！1、四人小组交流，说说秋天带给自己的快乐。2、指一名学生讲述他秋天的快乐，教师作倾听并以提问的方式引导他将事情讲清楚。3、引导学生就自己没听明白的地方向他发问，注意提问使用礼貌用语。或者补充自己的也有这方面快乐的补充。4、引导学生评议。【设计意图】以四人小组交流，发挥小组合作学习的功能，给每

4、位学生提供交流表达的机会，引导学生学会倾听、质疑。教师参与交流评价，并适时引导帮助，为学生营造和谐的交际氛围，激发学生主动参与口语交际，拉近师生之间的距离。为学生提供互动交流的平台同时，老师既要注意培养学生交流、应对能力，也注意纠正学生听说态度和语言习惯。四、谈话小结，学生自由发言，交流本节课收获。【设计意图】让学生自由发言谈体会，能让学生之共同分享秋天的快乐。让学生明白快乐是要跟大家一起分享的。也可以让老师了解一下学生掌握的情况。五、课后延伸亲爱的小朋友们，今天与你们分享了快乐，谢谢你们把快乐带给我们。你们还会有更多的快乐吧，让我们也把快乐带回家中，与家人一起分享快乐吧！回家

5、与家人分享你秋天的快乐，让我们做快乐的发现者，让我们的生活更精彩！【设计意图】该环节的教学，通过教师的总结谈话，把交际活动从课内引向课外，激发学生热爱秋天、热爱大自然的情感；拓展训练的安排注重与语文实践活动的整合，有利于提高学生的语文综合素养。板书设计：秋天的快乐讲具体讲有感情认真倾听听虚心请教【教学评价与反思】这次口语交际教学贴近学生的生活，学生有说的，也能准确的表达出自己想说的。通过这些课的学习，使学生的口语表达能力得到了一定的提高，在教学的过程中学生能把握主要内容，并能简要转述别人的话，达到了预期的效果。