生成性教学含义.doc

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1、生成性教学含义“生成性教学”指的是在教学中，充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视作是不可重复的激情和智慧的综合生成过程的课堂状态。它强调教师、学生、文本三者之间的互动，即学生在原认识的基础上，通过与教师、文本的对话交往，实现意义的获得和提升。因此，“生成性”是一种动态的教学，是一种多样化的教学，是一种提升的教学。生成性教学也是相对于预设式教学而言的,与预设式教学的被动接受相比,生成性教学更强调学习的自主构建,与预设式教学的静态预设相比,生成性教学更强调教学的动态生成。可以说,“生成

2、性”是对“接受性”的一种批判和超越,是对“预设性”的补充和修正。生成性教学教学的提出,是对教学教学认识深化的结果,同时也为现代教学设计提供了新的视角。一、生成性教学应注意的问题(一)从根本上转变教学行为(二)正确认识预设和生成的关系(三)反思教学过程使生成价值最大化二、生成性教学的构建(一)达成生成性的教学目标。(二)选择生成性的教学内容。(三)组织生成性的学习方式。(四)设计生成性的教学过程。