正式捞铁牛教案.doc

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1、《捞铁牛》第二课时教案　　　　　　　　　　陈户中心小学　　张晖教学目标1．读中感悟，引导学生读懂怀丙捞铁牛的办法，从而感受古代劳动人民的聪明智慧。2．培养学生有条理复述课文的能力。3．学习课文按一定顺序写的方法，从而达到学以致用。4．培养学生创造性思维能力，启发学生爱科学、学科学。教学重难点1．知道怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？2．通过讨论、交流，使学生明白怀丙是当时出色的工程家。教具准备课件、题单教学过程一、设置悬念，激趣导入1．故事导入，设置悬念。2．开动脑筋思考并交流：科技发达的今天，如何捞铁牛？3．以“出色”为切入点，导入新课。二、整体感知，明“出色”1.生浏

2、览课文，思考：课文从哪几方面可以看出怀丙是一位非常出色的工程家？2.小组合作讨论并交流。三、细读课文，品“出色”（一）品：设想之“出色”1.出示怀丙的话，生齐读，找出怀丙想出用什么方法将铁牛捞上来？2．质疑：从他的话中我们还可以看出他是一个怎样的人？3．指导感情朗读。（二）品：准备工作之“出色”1．生自读第三自然段，找出本段有几句话，并标上序号，并在句子中关键词下画上“△”。2．生交流怀丙做了哪些准备工作？3．动画与文字结合，理解课文，指导朗读。4．质疑：学到这，你对他的准备工作还有何疑问？5．用上表示先后顺序的词让生言之有序的复述课文内容。6．完成准备工作的流程图。（三

3、）品：打捞过程之“出色”1．出示自学提示，小组内学习。2．交流汇报。3．指导朗读。4．引导生结合动画复述打捞经过。5．练习：完成作业纸上的作业二。6．汇报交流。7．齐读第四自然段。四、回顾课文，说“出色”1．同学们齐读第5自然段。2．角色扮演，复述打捞办法。3．有感情地朗读第5自然段。4．感情朗读最后一段，升华中心。五、拓展延伸1．在当时的情况下，你有没有更好的办法把铁牛捞上来？2．小组讨论，交流。六、总结全文1．师总结。2．齐读最后一段。七、布置作业1．回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。2．看课外书，搜集古代更多的反映古人智慧的故事。板书设计　　　　　　　　　　捞铁牛　　

4、　　　设想：叫水“送回来　　　　　　　　　　　　　潜水摸牛准备过程：怀丙　　　　　　　　　　备船装沙（出色）　　　　　　　　　并船搭架　　　　　　　　　　　　　入水拴牛　　　　　　　　　　捞：铲　浮　绷　拔　离开　划　拖