语文教案－捞铁牛

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－捞铁牛　　17捞铁牛　　教学要求　　1、通过学文，感受古代劳动人民的聪明才智，教育学生爱科学、学科学。　　2、熟读课文，理解内容。　　3、进行“抓住课文主要内容”的训练。　　重点难点　　1、弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作，他是怎样把铁牛捞上来的。　　2、进行“抓住课文主要内容”的训练。　　教学课时　　两课时　　第一课时　　一教学目标　　1、学会本课的生字、新词。　　2、初读课文，了解每个自然段的意思。

2、　　二教具准备　　自己搜集有关本课的资料。（作者的简介）　　三教学过程　　（一）解析课题，激趣导学　　你认识怀丙这个人物吗？汇报一下资料。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（二）指导要求，学生自学生字、新词　　1、出示自学要求，学生自学。　　（1）读生字，熟读记忆，不理解的词查字典。　　（2）读课文

3、，找出不理解的问题，质疑训练。　　2、自学反馈：请学生汇报自学情况。　　（三）读课文，了解每一个自然段写了什么。　　1、请七个人读书，大家思考每个自然段写了什么。　　2、组内交流汇报，达成共识。　　3、全班反馈，总结如下。（略）　　4、读读这七个自然段的主要内容，再分组讨论，围绕着“捞铁牛”这件事，哪几个自然段的内容有关系，课文可以分成几段？(加强组内合作学习)　　第一段（1、2自然段）讲铁牛被大水冲走，陷在淤泥里，一个和尚提出能把铁牛捞上来。　　第二段（3~6自然段）讲和尚做捞铁牛的准备工作以及用水的浮力捞起了八只大铁牛。　　第

4、三段（7自然段）讲这个和尚就是出色的工程家怀丙。　　5、练习用“先……再……然后”说说这段话。　　四作业设计　　熟读课文，抄写生字、新词。　　第二课时　　一教学目标近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、在读懂词句的基础上，了解课文的主要内容。　　2、有感情地朗读课文。　　二教学过程　　（一）解题质疑

5、　　读了课题，你想知道什么？（为什么捞？谁捞？怎么捞？）　　（二）学习课文，理解内容　　1、朗读第1、2自然段，思考：这两个自然段说的是什么？把你读懂的内容说一说。（结合质疑，解决问题）　　2、出示句子“让我来试试，铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”　　（1）和尚要试试，你说他有没有办法，从哪儿看出他有把握？用“——”画出这个句子。　　（2）从“我还叫水把它们送回来”这句话看出了什么？　　（3）指导朗读这句话。　　3、默读第3自然段，思考怀丙和尚为捞铁牛都做了哪些准备工作？　　（1）找四个人分别读这段话，每人一句。　　（2

6、）讨论每句话的意思，概括句意，（最好用四个字）组内共同讨论学习。　　4、出示句子。　　（1）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。（摸清位置）　　（2）然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，找到铁牛沉没的地方。（备船装沙）　　（3）再叫人把两只船并排

7、栓得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。（并船搭架）　　（4）又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只船之间的架子上。（系绳拴牛）　　5、深入分析，加强训练。　　（1）想一想，这几步准备工作能颠倒吗？为什么？　　（2）读一读句中的带点字的词，请用“先……再……然后……最后……”的顺序说一说这四步准备工作。请一位同学说一说，大家评议。　　（3）从这四步准备工作中可以看出怀丙和尚的什么特点？谈谈怀丙给你留下的印象。　　6、指名读第4~6自然段，边读边思

8、考：和尚是怎样捞起一只只铁牛的？（在课下总结）　　(1)小组讨论，捞铁牛又分为几步？每步是什么，有什么联系？　　(2)用“先……再……然后……”练习说话。　　(3)逐步理解，探究为什么。　　(4)请用“因为……所以……”句式说说捞铁牛的过程。近年来