苏教版八年级语文下册孔乙己_教案2.doc

《苏教版八年级语文下册孔乙己_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、孔乙己【教学目标】1．认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活。2．在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。【教学重难点】把握主题。【课时安排】3课时【第一课时】【教学过程】一、导语。同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说？（学生回答教师提示），鲁迅一生写了33篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让

2、我们一起来学习这篇课文——《孔乙己》。二、时代背景介绍。具体内容见教学用书。三、讲析课文。1．检查预习，正字注音。（出示幻灯片先让一位程度中等的学生注音，然后集体订正）阔绰（chuò）阔气。绰：宽绰，如绰绰有余羼（chàn）混和，掺杂绽出（zhàn）突露出来。比较“绽”“淀”字间或（jiàn）偶然，有时候。注音“中间”读jian拭（shì）擦5/5蘸（zhàn）在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来打折（shé）打断附和（hè）（言语动作）追随别人（多含贬义）。比较：和平he不屑置辩（xiè）：认为不值得争辩颓唐（tuí）精神萎靡，不振作戕害（qiāng）伤害。戕：杀害。2．请一

3、位同学表情朗读课文前3段，要求其他同学思考下列问题（1）努力掌握叙述和描写的中心；（2）作者是怎样描写社会风情的。请学生回答思考题，教师出行引导和评价要点提示：（1）开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。（2）作者描写社会风情的有三处：A、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。B、从“我”的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。C、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉3．提问：前3段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？——揭示了孔乙己不幸的社会根源（自由回答）4．

4、教师要求学生回忆小说的三要素，并附带分析环境描写的作用。5．学生集体朗读前3个自然段，强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解。【作业布置】阅读课文第4－8自然段，看看课文是从哪几个方面刻画孔乙己形象的。【板书设计】孔乙己1－3自然段交待了社会环境┌环境小说三要素─┤人物└故事情节5/5【第二课时】【教学目标】1．抓住课文，让学生了解孔乙己的身世和他的悲惨遭遇，领会造成孔乙己悲剧的原因2．教育学生不要“死”读书教材分析。【教学过程】一、分析人物性格。先找一位基础比较扎实的学生朗读课文第４－８自然段，其他的同学认真分析孔乙己的性格怎样表现出来的。提示：1．要求学生回忆表现人物性格的

5、常用的方法（外貌、动作、语言等描写），然后确定这几段所用的人物描写的方法。2．师生共同分析这几种描写方法所表现人物的性格特点。A、要学生在第４自然段中找出能概括孔乙己特殊身分的一句话，并着手分析其性格特征B、找出肖像描写的语句进行分析C、找出有关孔乙己个性化的语言描写进行分析D、提问：孔乙己教“我”识字，分茴香豆给孩子们，这些表现了他怎样的心地？二、理解课文多次描写“笑”的含义。教师讲述、提问：课文几次写到笑，各有什么不同的含义，其中有些人是以哄笑取乐的。想一想：（1）为什么那些人对一个不幸者没有同情，没有帮助，相反只知道哄笑取乐？（2）以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的

6、艺术效果？（3）体会“店内外充满了快活的空气”这句话在课文中反复出现的效果。这个问题难度较大，可用“双体互促”小组讨论的形式来解决。三、分析第7自然段中“孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子们说话”这句话在文章结构中所起的作用。孔乙己为什么不能与“他们”谈天，孔乙己与孩子们说话，表现了他什么样的心境？提示：这一句话有承上启下的作用。文章第七八段写了孔乙己和孩子们说笑，更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。四、分析孔乙己将要弄到讨饭的原因，从而使学生认识到科举制度的毒害。1．首先要学生在书本上找出答案5/52．教师再作深层次的分析，使学生深刻意识到科举制度的罪行五、学生

7、集体朗读课文，努力体会作者的悲剧色彩。（学生充分发挥想象力）【作业布置】1．预习课文9－13自然段，进一步分析孔乙己的性格特征和作品所反映的社会现实2．完成理解分析第三题。【板书设计】孔乙己穿长衫站着喝酒——虚荣心十足长衫又脏又破——懒得出奇轻视劳动满口的之乎者也——卖弄学问，热衷功名教我识字，分豆给孩子——心地善良┌│不会营生│讨饭的原因┤轻视劳动│科举制度的毒害│好喝懒做│└【第三课时】【教学目标】1．让学生进一步明确主题，全面分析孔乙己的悲惨遭遇，揭示造成孔乙己悲剧的原因。2．理解环境描写。【教学