4Bunit6第一课时.doc

《4Bunit6第一课时.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《Unit6Whosedressisthis?》学教案通西教学协作区平潮小学主备人：钱靓审核人：教学内容Unit6Whosedressisthis?Storytime小学英语第4b册第6单元第1教时教学目标能听懂、会说、会读单词：too,trousers,glove,so,jeans,shorts.能听懂、会说、会读:Whose…isthis/that?Whose…arethese/those?It’s/They’remyfather’s/…教学重点教学难点能听懂、会说、会读单词：too,trousers,glove,so,jeans,shorts.能听懂、会说、会读:

2、Whose…isthis/that?Whose…arethese/those?It’s/They’remyfather’s/…课前准备课件导学活动单学生活动案教师导学案调整反思【自主预学】1.在文中圈出新单词,结合预学活动单介绍的各种方法预学。2.听磁带，初读课文，了解课文内容。3.了解同伴们的服装类单词,小组内课前交流。【活动一】1.Freetalkandreview.【活动二】Learn:whose.【活动三】1.Learn:dress.Whose…isthis?【活动四】1.认真听录音。2.尝试找出故事中出现的主要信息。3.学习服装类的单词4.快速粗略地默读课文，

3、找出物品和它的主人。5.小组内交流你的match，采用问答的形式。6.学习英语相关朗读规则。7.Readandunderline.学习询问物品的主人。【合作探究】【活动五】1.跟读课文。2.小组内大声朗读课文，可以选择：齐读、分角色读等方式。3.配音。【训练提升】【活动六】用新学的单词句型进行“失物招领”。Step1:Warmup1.Greetings.2.Review.利用Rhyme复习服装类单词。3．Game:Whohasagoodmemory.生用Thisis/Theseare…句型介绍自己的物品，师从中随机抽一个询问，引出新句型。S1：Thisismypen.S

4、2:Thisismyruler.S3:Thesearemyrubbers.…T:Whose…isthis?T:Whose…arethese?出示新句型，教学“whose”，并提醒学生注意单复数。Step2：Presentation1.对比图片，教授dressT：Look,Here’saskirt.(呈现连衣裙图片)Isthisaskirttoo?Ss:No.T:Right.Thisisadress.教学dressT：Ilikedresses,(出示师穿连衣裙的图片)doyoulikedresses?G1:Yes,Ido.G2:No,IlikeT-shirts.…T:Wh

5、osedressisthis?引出标题，并学习。2.Storytime.(1)Watchandanswer.看动画，捕捉重要信息，相机学习gototheparty。相机学习所出现的单词。学到glove的时候，拓展Tips：成双成对的物品，可用apairof来修饰。与此类似的还有：jeansshortstrousers，它们由于剪裁上的特殊性，本身都是复数。(2)Readandmatch.读课文，观察图片，再将人物和他们在化妆舞会上穿戴的衣物搭配。(3)Listenandread.（4）Readandunderline.Learningtip.Practise.Step3

6、:Consolidation1.Listenandimitate.2.Readinrole.3.Let’sdub.4.Game:Guessandsay.猜猜失主是谁，运用今天所学句型，寻找失主。Step4Homework1、Readandimitatethestory.2、Writedowntheclothesyoucanname,trytodividethemindifferentways.学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计Unit6Whosedressisthis?Whose…isthis/that?Whose…arethese/those?It’s/

7、They’remyfather’s/…