4Bunit6第四课时.doc

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1、《Unit6Whosedressisthis?》学教案通西教学协作区平潮小学主备人：钱靓审核人：教学内容Unit6Whosedressisthis?Soundtime,Rhymetime,Checkouttime小学英语第4b册第6单元第4教时教学目标能听懂、会说、发音准确：字母i在单词中的读音。能诵读:Whosecakeisthis?熟练掌握本课的重点句型和单词。教学重点教学难点语音：字母i在单词中的发音。熟练掌握本课的重点句型和单词。课前准备课件导学活动单学生活动案教师导学案调整反思【自主预学】1.在文中圈出Soundtime,Rhymetime部分的新单词,结合预

2、学活动单介绍的各种方法预学。2.听磁带，初读Soundtime,Rhymetime，了解句子内容。【活动一】1.Greeting 2.Say a rhyme . 3.Free talk .【活动二】1.Story time 2.Cartoon time【活动三】Magic eyes ，归纳Ii的发音。Sound time 播放录音跟读模仿例句，例词。模仿绕口令的节奏。【活动四】Practiceingroups.Showtime.以小组为单位展示绕口令的诵读。【活动五】1.Enjoy a rhyme 2.Readandpractice.3.Make a new rhyme

3、 【活动六】Listenandspell.完成 Readandwrite.Checktheanswer.Readit,groupbygroup.检查预学情况（课前）Step 1 Greeting and free talk 1.Greeting 2.Say a rhyme . 3.Free talk .Step 2 Reading time 1.Story time 2.Cartoon time注意语音语调，要求学生尽量背诵 。Step 3 Sound time 1.Magic eyes 游戏规则：快速闪现单词,词组 big,English, pig,fish,his让

4、学生读单词，体会字母Ii的发音/I/ T:I can say /I/,/I/,big. What can you say? 让学生归纳以前所学单词中字母Ii的发音/I/2.Sound time 播放录音跟读模仿例句，例词。T：I have a rhyme for you. 指导朗读绕口令，注意语音语调，以及节奏。Practiceingroups.Showtime. Step 4 Rhyme time 1.Enjoy a rhyme 2.Readandpractice.3.Make a new rhyme 小组活动，创作一个新的小诗 Learning tip:Change

5、 some words of the rhyme. . Step 3 Checkout time .Readandwrite. 1.Listenandspell.Theteachersaythewords,thestudentsspell.2.完成 Readandwrite.学生在完成前，提醒学生书写规范，“第三条线”写法。3.Checktheanswer.4.Readit,groupbygroup. Step 4Homework .FinishTickingtimewithyourdeskmates.学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计Unit6Whose

6、dressisthis?Whose…isthis/that?Whose…arethese/those?It’s/They’re…’s.