神奇的机器人_教案1.doc

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1、神奇的机器人【教学目标】一、学会12个字，会认9个字，能用“日新月异”、“大显身手”写句子。二、能正确流利地朗诵课文，能抓住关键词句，通过读说等活动，体会机器人的神奇。三、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。四、通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。【教学重难点】一、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。二、通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、激趣导入

2、，揭示课题（一）学生观看一段录像。教师随着画面介绍：它正在进行深海作业，来到一艘躺在海底很旧的沉船上，寻找着上个世纪随船遗落的宝物。它身体自如地穿梭着，目光锐利，周围的任何事物都休想逃过它的眼睛，它发现目标了……（二）提问：你们知道它是谁吗？谁来简单地说说你对机器人的认识？（三）揭题：今天，我们就来学习有关机器人的课文《神奇的机器人》，学生齐读课题。二、初读课文，了解内容（一）布置自读要求。把生字新词读正确，语句读通顺。（二）再次自读课文。说说课文介绍了那些机器人，你喜欢哪一种，它有什么神奇之处

3、？（三）汇报自读情况。（它通过眼睛发现了窃贼，再把信息传给了“大脑”，“大脑”连同网络报了警。）（机器人的形状各式各样：有的……有的……）（机器人的各种传感器）（机器人能干人们干不了、干不好的工作。）三、学习课文（一）指名读课文，说说机器人有什么作用。2/2（二）理解“千奇百怪”、“日新月异”的含义。（三）学生自读课文某一段，说说这一段是围绕哪句话写的？主要介绍了哪种机器人？（四）再读课文，边读边画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”神奇的词句。（五）交流体会。老师指导学生联系上下文中的“亡命之徒”

4、结合实际，体会情况之危急：抓住“能”、“善于”等词语，体会其追捕罪犯的过人之处。（六）指导朗读，体会其神奇之处，要读出机器人的勇于追捕、善于追捕、坚决果断的形象。（七）联系课文内容。理解“大显身手”之意。（八）回读课文，小结学习方法和作者的说明方法。（九）师生共同小结学习方法。通过学习课文，我们对机器人有了初步的了解，同学们想对它有进一步的了解吗？请回家继续收集有关资料。【第二课时】一、复习上节课内容二、课文（一）学生自由读课文，说说你读懂了什么？（二）学习某一自然段。默读这一自然段，交流：宠物

5、机器人有何神奇之处？引导学生品读词句：为什么会永远陪伴你？体会机器人的喜怒哀乐。指导学生朗读。（三）师生共议学习方法，用这种学习方法继续学习。三、创新设计，畅想未来机器人神通广大，在各个领域发挥着巨大的作用，同学们想不想畅想一下未来的机器人？（一）先在小组内讨论，你想设计一个什么样的机器人，说清楚它的样子和作用。（二）推荐有创意的设计，交流。四、展示作品，梦想成真同学们的想象力非常丰富。只要我们想得到，一定能做得到。我们学校里就有一批对机器人非常感兴趣的孩子。今年暑假，机器人小组代表我校参加了电

6、脑机器人创新大赛，获得了团体第一的好成绩。其中创意作品还将参展。2/2