爷爷的芦笛_教案1 (3).doc

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1、爷爷的芦笛【教学目标】1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，3．了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。【教学重难点】明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用。【课时安排】1课时【教学过程】一、揭示课题，启发谈话1．板书课题：爷爷的芦笛2．课文写了一个叫强强的孩子来到海边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。至于这寂静是怎样的一次不平常的经理，它给这个孩子带来什么收获，请同学们在朗读过

2、程中留心。二、自由轻声地朗读课文要求：1．读准字音，读通句子。2．联系上下文或查字典弄懂下列词语的意思。3．说说课文讲了一件什么事。三、检查初读情况1．指名分自然段朗读课文，正音。2．指名说说新词的意思。翱翔：在空中回旋地飞翔。婉转：声音高低起伏很动听。温润：温暖湿润。2/2驱赶：赶走。四、再读课文，体会大海的特点和强强心情的变化。找出描写海浪、海风的句子多读几遍，体会大海的特点。读读描写强强动作、语言的句子，体会强强的心情的变化。讨论：强强听到爷爷的芦笛声后，为什么变得勇敢起来。五、指导学生理解“海边的孩子，

3、不沾点海水就长不结实”这句话的意思　　1．引导学生结合课文和生活实际来理解。2．说说读了课文后自己受到的启发。【作业布置】1．朗读课文。2．摘抄自己喜欢的句子和词语。【板书设计】　　　　　　　　　　　　　　爷爷的芦笛　　　　　　　　　　海边的孩子，不沾点海水长不结实　　　　　　　（只有经受风雨，接受锻炼，才能健康成长。）2/2