《爷爷的芦笛》课件1

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1、爷爷的芦笛学习目标1、理解课文内容，结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。2、学会本课的生字，有感情地朗读课文。闸　撼　颠　簸　哆　嗦翱翔　　葱茏　　蒙眬字词学习zháhàndiānbǒduōsuoáolónglóng摇撼　颠簸　脸颊小闸屋哆嗦温馨驱赶湿漉漉蜷缩恐惧婉转悠扬芦笛温润潮讯打碎裹挟翱翔：在空中回旋地飞。葱茏：（草木）青翠茂盛。温馨：温和而馨香。潮汛：一年中定期的大潮。摇撼：摇动（树木、建筑等）。颠簸：上下摇晃。蜷缩：蜷曲而收缩。理解词语恐惧：惧怕。婉转悠扬：鸣声悠扬动听。哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。蒙眬：快要睡或

2、刚醒时，两眼半开半闭看东西模糊的样子。理解词语2、课文可分为几个部分？四个部分：①爷爷的小闸屋是个好玩的地方（第1段）②强强和爷爷做芦笛（第2—6段）③大海狂怒的夜晚，强强惊恐万分（第7—10段）④强强听到笛声后变得勇敢起来（第11—13段）1、这篇课文主要讲了一件什么事？初读课文朗读课文第一部分，边读边思考：1、在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？精读课文2、爷爷的芦笛是怎么做的？碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛

3、。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强强来到了期盼已久的海边，他亲眼见到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。那么他看到的大海是什么样的？这笛声给他带来了什么？阅读第二部分找出答案。五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”“好的，我们这就去。”强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。白天：平静的大海，飞翔的海鸟白天的大海平静温和，到了

4、晚上，大海又是怎样的呢？阅读课文第三部分找出答案。大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。“哗——哗——”海水一浪接一浪，永不疲倦。刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。晚上：海风狂吼，波涛汹涌此时的大海是怎样的？（狂怒）你从哪些词句看出它的狂怒？（摔打、哗——哗——、吹开……）你有怎样的感受？（胆战心惊、心生恐惧）从哪些语句中可以看出强强的恐惧、焦急？强强裹紧被子，缩成一团。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该

5、把爷爷找回来。”门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进被窝。情景假设：风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样呢？在这让人担惊受怕的黑夜里，又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强带来了什么？让他又想到了什么？阅读课文最后一个部分，结合自己的理解和同桌交流一下。强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢呢？一是想到爷爷快要回来了。二是想到在这大海狂怒的夜晚，爷爷勇敢地出去查看潮汛，强强也获得了勇气，变得坚强了。说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的。生长在海边的孩子，不在风浪中锻炼就长不健壮。引申义是：人只有从小经受磨练，才能变得坚强。爷爷想

6、让强强从小经受磨练，成为意志坚强的人。听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时间去体味，去实践。总结提升几天以后，强强又独自一人在小闸屋面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？请你展开想象，以《又是一个风雨之夜》为题，写一篇短文。拓展实践