怎样到达目的地_教案1 (2).docx

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1、怎样到达目的地【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，知道常见交通工具及其特点，并自觉遵守交通管理条例。【教学重难点】了解常见几种交通工具及其特点，懂得选择，同时遵守条例。【教学准备】1．组织学生收集有关交通发展方面的故事。2．有关多媒体课件、录音故事、录像资料的准备。【教学内容】交通连着你我他【教学过程】（一）趣味谜语导入1．请学生猜谜语，激趣导入。远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。耳听赛雷鸣，眼

2、看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（打四种交通工具，谜底：火车，汽车，轮船，飞机）2．提问：这些交通工具有什么作用？3．揭示活动主题：《怎样到达目的地》。（二）交通连着你我他1．出示多媒体课件：行驶着的飞机、火车、轮船、小轿车、客车等。5/5提问：从画面中你看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具？2．观看多媒体生活录像片段：早晨大人们有的骑自行车，有的骑摩托车，有的乘公交车上班；爸爸拿着旅行包乘火车出差；春节全家乘公交车去舅舅家。讨论：在生活中，你和你的家人使用、乘坐过哪些交通工具？它给你们带来什么方便？3．出示多媒体画面：（1）外地运来的芒果、椰子、苹果、

3、荔枝等新鲜水果。（2）外地运来的名贵木材。（3）外地运来的医疗药品、器械等。讨论：你知道在生活中有哪些物品是外地产的，这些物品是怎样来到你所居住的地区的？小结：在我们的生活中，交通工具得到广泛的运用，给我们的生活带来了很大的方便。4．播放多媒体动画片：交通工具擂台赛。看后交流：你有什么看法？选择：（1）从本地的食品厂把食品运到超市。（2）从林区把木材运往城市。（3）从秦皇岛煤运码头把煤运到上海。（4）从杭州把一批急需的救灾药品运到南京。以上四种情况，分别应该选择什么样的交通工具？小结：要根据实际情况，选择合适的交通工具。5．播放录像：2003年1月我国第一辆磁

4、悬浮列车在上海运行。（1）磁悬浮列车有什么特点？你还知道关于磁悬浮列车的资料吗？（2）出示小资料，教师补充介绍有关磁悬浮列车的知识。5/5（3）讨论：你还知道哪些先进的交通工具，给大家介绍一下。6．多媒体动画情境再现：张天明家在南京，“五一”节期间，他们全家准备到辽宁省大连市旅游。你知道从南京到大连可以乘坐哪些交通工具？提示交通工具动画图片：飞机750千米/小时，轮船20千米/小时，火车130千米/小时，客车60千米/小时。假如你是张天明，你会选择哪种交通工具？说出你的理由。组织学生展开讨论，只要合情合理，均给予支持。7．出示“告诉你”，读一读。说说你知道的易

5、燃易爆物品有哪些？你还知道哪些与我们有关的交通管理法规？小结：在乘坐交通工具时，我们一定要做一个遵纪守法的小公民。【板书设计】怎样到达目的地交通工具遵守交通规则【第二课时】【教学目标】1．了解从古到今交通运输设施和方式发生了巨大变化。2．懂得为了交通的发展许多人付出了艰辛的劳动，遵重他们的劳动。3．关注交通发展带来的环境安全问题。【教学重点】感知交通设施（公路）和交通工具（车辆）发生的巨变。【教学难点】使学生自觉关注、理解交通发展带来的问题，并会发现问题、解决问题，从而更好地去适5/5应生活、创造美好未来。【教学内容】惊人的发展怎能忘记他们交通带来的问题【教学

6、过程】（一）惊人的发展1．从古到今，交通运输设施和交通运输方式发生了巨大的变化。播放多媒体录像：铁路、公路、机场、港口上，各种交通工具繁忙来往的情景；公路运输、铁路运输、水陆运输、航空运输的飞速发展。2．出示“小辞典”，读一读后说说什么是“交通运输设施”和“交通运输方式”？3．交流：课前了解的近年来你的家乡在交通运输方面所发生的变化。4．小结：从家乡到国家，交通运输方面发生了惊人的变化。（二）怎能忘记他们1．观看录像片段组合：交通警察无论严寒酷暑，都坚守在岗亭上，为维护交通秩序付出了无数的辛劳；车辆厂的工人辛勤劳动，制造出一辆辆崭新的汽车；筑路工人为了修筑好一

7、条道路，艰苦拼搏，顽强战斗。2．讨论：当我们在感受各种交通便利的时候，你认为有哪些人是我们不能忘记的？为什么？3．交流：把你课前所了解到的其中某一个人的生活和工作情况，向大家做个介绍。4．听录音故事《征战雪域筑天路》。5．说一说：听了这个故事，你想说些什么？6．小结：我们应当从内心尊重那些从事交通运输业的人，尊重他们的劳动。（三）交通带来的问题1．观看录像：城市中，出租车、私家车越来越多，车辆穿梭的道路上，汽车尾气排放出5/5大量污染物，严重危害人们的健康。2．出示“小资料”，了解汽车尾气会给人们带来哪些危害？3．小小辩论：在日本，有人把汽车称为“奔跑的凶器”

8、、“奔跑的棺材”，你同意他们的看法吗？