《2 怎样到达目的地》教案

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1、《2怎样到达目的地》教案教学目标1、通过学习，了解多种多样的交通运输方式。2、在活动中，了解不同交通运输方式的特点。3、能够体会现代交通与人们日常生活的密切关系。教学重难点重点：了解不同运输方式的特点。难点：体会多种多样的运输方式给人们生活带来的方便。教学准备老师：班班通、课件、交通工具图片、磁扣若干。学生：搜集资料、交通工具图片。教学过程一、导入新课1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜谜语。课件出示。小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载

2、万吨粮。水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。2、同学们可真聪明，汽车、火车、轮船、飞机它们都属于交通工具。那么，谁能告诉老师，利用这些不同的交通工具你都去过哪些地方？3、小结：大家去过的地方真不少！像这样，利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方，我们称为“交通运输方式”。4、引入：这节课，我们就一起来了解一下“多种多样的运输方式”，请看老师写课题。板书。二、合作学习，初步了解交通工具的不同特点1、过渡：同学们，你们平时乘坐了不同的

3、交通工具，其实就是选择了不同的运输方式。2、如果我们乘坐了汽车出行，其实就是选择了公路运输的方式（板书）；选择火车出行，就是选择了铁路运输的方式（板书：铁路运输）；飞机呢？（板书：航空运输）轮船呢？（板书：水路运输）。3、过渡：那么，这些不同的运输方式有什么特点呢？同学们课前做了调查，对不同运输方式的特点有了一定的了解。我们来做个游戏。三、游戏激趣，了解不同运输方式的特点1、各种运输方式有什么特点呢？（各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组同学进行排列游戏）A、按速度从快到慢进行排列。B、

4、按运量从多到少进行排列。C、按运费从高到低进行排列。2、全班展示，小组长说说你们为什么这样排列？3、小结各运输方式的特点：（出示）汽车：速度快、灵活、运量小火车：速度快、运量大、运费较低轮船：运量大、运费低、速度慢飞机：速度最快、运费最高、长距离4、介绍特殊的运输方式——管道运输和传统的运输方式。教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特殊的运输方式，你们想知道是什么吗？(利用管道把产油区的原油和天然气方便、安全地运到其他地方。)这种特殊的运输方式就是管

5、道运输。用课件展示管道运输图，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面。教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而消失，它们在当地仍然起着重要的作用。比如：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。四、交通工具擂台赛同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次实战演习，比比谁最精明。下面情况，分别应该选择什么样的交通工具最合适？同学们，如果

6、你是货主，你会选择哪些运输方式呢？请和你周围的同学讨论讨论吧！这一次，我们将采用男女生抢答的方式来进行。当我说抢答开始，才可举手发言。准备好了吗？1、青岛新华书店将2000本图书运送到莱西市月湖小学。2、5000吨的木材从大兴安岭运到北京。3、40万吨的煤炭从大连运到上海。4、20吨药品从北京运到四川地震灾区。引导学生小结：在选择运输方式时，我们既要从速度、运量、运费方面考虑以外，还要从物品的特点、实际需要等多方面进行考虑，才能做个精明的货主。五、出示图片，获取信息看图表，完成下列各题。1、人们

7、出行选择最常用的交通运输方式是（）。然后依次是（）（），选择最少的是（）。2、你出行时选择交通运输方式一般会考虑哪些因素？3、总结：是的，在我们出行的时候，我们首先要考虑经济因素，其次要考虑方便，快捷，一定要根据自己的实际需要来选择合适的交通工具。同时，老师也提醒大家，在乘坐、使用这些交通工具的时候，一定要注意交通安全，遵守交通规则。4、联系实际：寒假快要来到，如果你到大连旅游，你将选择什么样的交通运输方式？六、课堂总结，布置作业1、学了本节课你有哪些收获？2、总结：同学们，我们这节课知道了各种

8、交通运输方式及其特点，并能够根据特点来选择合适的交通工具。假期里，希望大家用自己喜欢的交通运输方式外出旅游。要一定注意安全。