地图_教案1.doc

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1、地图【教学目标】（一）知识目标：1．明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。2．获得交流与讨论引发的新的想法。（二）能力目标：1．会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力。2．意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。3．学会查阅书刊及其他信息源。（三）情感态度与价值观目标：1．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。2．愿意合作与交流，形成合意识。【教学重难点】认识地图上的各种标志并学会应用。【教学准备】1．教师准备：挂图（中国地形图，中国行政区划图，世界地图等）或课件。2．学生准备：收集

2、各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。【教学过程】（一）新课导入师：我们外出旅游除了带好必要的生活用品外，还有一件东西必须要带或者到了旅游景区必须买的，因为它可以帮助你顺利而快乐的旅游，猜猜是什么？板书课题《地图》。提问：你知道有哪些类型的地图吗？它们有什么作用？展示各种地图。（二）探究新知1．学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。（1）谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组互相说说自己的发现。（2）学生分组读图，收集信息。3/3（3）学生汇报交流收集到的信息，发现地图上有很多标识帮助人们读懂地图。（4）出示

3、书上地图，小组展开比赛，收集有关标识的信息，并把观察到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。（5）学生汇报交流，说一说常见标识的意义。（6）寻找海洋、陆地。2．阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。（三）综合运用。1．读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。（1）出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。（2）通过交流汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。同时使学生的知识再次迁移，学生的科学探究活动逐步深入，促进了学生

4、知识的迁移和发展。2．学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。在人类的探索过程中，麦哲伦的航行无疑是具有划时代意义的，因为他第一次用实践证明了地球是一个球形。课前教师和学生都要收集麦哲伦环球航行船队的有关资料。在这次活动中，首先要学生联系前面关于地球仪的有关知识，看懂世界主要国家分布图，弄清楚各个大洲、大洋在平面图中的位置关系，然后大致画出麦哲伦航行路线图，学生通过地图知识进一步了解地球是球形的。3/3（四）课堂小结。1．通过这节课的学习，你有哪些收获？2．你还有什么问题？3/3