地球仪和地图1.doc

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1、教案课题地球仪与地图1课型新科班级周次10时间11月5日教学目标1、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其作用。2、学会制作小型地球仪。教学重点与难点东西半球的划分，东西经的划分教学策略教学过程与方法引入：前面我们已经学过了地球的形状和大小，从太空拍到的照片中，我们可以分成七大洲，五大洋，但如果我要找一个具体的位置，我们该怎么去找呢？我们可以借助一些工具，比如

2、把地球做成一个模型，然后我们就可以把“地球”尽收眼底，这个模型叫做地球仪。一、地球仪提问：地球仪的作用还有哪些？认识：1、地球仪上的南北极点是怎样确定的？2、地球仪是否装斜了？为什么？（南北两极，地轴，是否真的存在？）3、地球仪上的线是什么？二、经线讲述：通过地球仪，我们可以知道整个地球表面的情况，可以知道自己处在地球上哪个位置，要认识地球仪，从认识经线和纬线开始。1、定义：连接南北两极的线叫经线，也称子午线。划分：经度的划分是以本初子午线为00经线，向东、西各分为1800。00经线以东（右）为东经，以

3、西（左）为西经。特点：半圆、南北向、每一条经线等长写法：东经50°—〉50°E西经50°—〉50°W规律：0°经线越往东度数越大，越往西度数越大（东经180°、西经180°为同一条经线）2、东西半球的划分提问：东西半球为什么不以0°-180°为划分界限?东半球：20°W——0°——160°E西半球：160°E——180°——20°W练习活动方式与时间安排学生思考，回答地球仪的作用。由于每个学生都有地球仪，所以可以很好的利用实物进行教学。学生讨论，汇报学生回答：教学过程与方法三、纬线1、赤道：在南北两极中

4、间，与两极等距，并且与经线垂直。纬线定义：与赤道平行的线。（指导学生在地球仪上认识经纬线，认识他们的形状，指出南北两极，赤道，00经线和1800经线）划分：纬度的划分是以赤道为00纬线，向南北各划分900。赤道以南（下）为南纬，以北（上）为北纬。特点：圆、东西方向、赤道最长、两极逐渐缩短写法：2、南北半球的划分北半球：0°-90°N南半球：0°-90°S3、特殊的几条纬线北极圈66.5°N南极圈66.5°S北回归线23.5°N南回归线23.5°S赤道0°练习利用地球仪，找出地理位置，写出经纬度，并判断东

5、西南北半球。（告知东E，南S，西W，北N）小结：本节课的知识，对经纬线以及特点再次进行总结。活动方式与时间安排学生回答：板书设计第二节地球仪和地图一、经线1、经线的划分（特殊经线：0°经线、180°经线）2、东西半球二、纬线1、纬度的划分2、南北半球教学反思小结还是要加强练习。