看地图 找家乡_教案1.doc

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1、看地图找家乡【教学目标】1．能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。2．了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力。3．能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。【教学重难点】1．能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。2．了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力。【教学过程】（一）看地图，找家乡。1．导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？学生说说家乡的所在地。2．师：知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？学生在书中的地图上把家乡所在的省（自治区、直辖市）涂

2、上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位置。3．师出示中国行政地图，说说它像什么。复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。学生说说涂色的图形像什么（认认自己所在省的图形特征）。4．说说写写你家乡的地址。如我家所在地是浙江省，在宁波市的鄞州区，杭州是我们的省会。这里是鱼米之乡，盛产雪菜、年糕等。（二）“我找到家乡了”。2/21．出示家乡（省市）地图。2．学习图例。（1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？（2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。3．以小组为单位，运用图例

3、，在地图上找找自己的家乡。4．上台交流，说说我是怎样找到家乡的。复比例尺，又可称为微分尺。5．纬线比例尺：上述直线比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地图，而在小比例尺（1：100万以下）的地图上，由于投影的关系，使之各纬线（或经线）的长度变形不同，所以不能用一种直线比例尺来概括全图。此时应对每一纬线（或经线）画一个直线比例尺，结合起来叫做经纬线比例尺。（三）练习拓展。找出学校在地图上的位置，并简要介绍学校周围的环境。试着请同学来回答。2/2