语文人教版四年级下册习作教学设计.docx

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1、《我敬佩的一个人》习作教案一、谈话导入1.同学们，在我们身边有形形色色的人，有我们熟悉的，也有只有一面之缘的陌生人，但是我相信总有一个人曾给你留下过深刻的印象。2.请同学说说：谁是你最敬佩的人？他最令你敬佩的地方在哪里？过渡：是的，在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……二、图片引入话题1.出示图片，学生观察2.请同学说说从他们身上，你学到了什么？过渡：认识

2、了这么多人，他们之所以给你留下深刻的印象，肯定有过人之处，今天我们就来写写你最敬佩的一个人。三、出示主题1.出示习作要求2.齐读要求，说说重点过渡：根据习作要求，老师给大家带来了几个写作小锦囊四、出示写作小锦囊1.选择人物：熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学……陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生……只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处就可以在被选之列。2.刻画人物：（1）选择有代表性、说服性的人物特点，刻画人物形象。（2）用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因我敬佩，因为他（她）具有的优秀品质（

3、高尚品德，特长本领......）。3.内容具体：（1）回忆人物的有关特点的事例，选取一件或两件典型事例来描写，详略得当。（2）出示片段，让学生抓重点说说怎样把一个人写具体（3）小结：刻画人物的方法抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行描写，加上你对他的的心理感受。适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更好了！一、出示写作结构：1、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样子的？他最令你敬佩的特点是什么？2、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间注意写好

4、过渡句，如：小明不但爱学习，还很乐于助人。）3、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩之情。过渡：一篇好的作文除了要有具体的内容之外，还需要一个吸引人的题目一、起一个出彩的题目我们可以以这样的形式起题目：特点+人名例如：苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里）诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校）辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）二、出示范文，学习三、出示开头，学会运用四、动手创作，师巡