英语人教版四年级上册unit4 my home B let's learn.doc

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1、Unit4BLet’slearn教学设计张虹2016-2017（1）落实“鲜活、高效、细致的课堂教学研究”的公开课BLet’slearnlet’splay【学习目标】一、知识与技能目标：1.能听、说、认读单词：phone,bed,sofa，fridge,table.2.能灵活运用句型：Ｗherearethekeys?Theyareonthe….来描述本节课单词。3.了解知识点：Theyareonthefridge.【学习重点、难点】学生听说认读B部分Let’slearn中的生词，单词fridge、phone的发音；bed不要丢掉尾音；【学习准备】1.教学课件。2.课文的配套光盘教学课件。【教学

2、过程】一、热身（Warm-up）1.快速反应，看图片读出单词，复习door、TV、window、desk、toy、key、computer等单词.2.Playagame:Guessing.通过猜小迷语的活动来复习kitchen、bedroom、livingroom、bathroom、study等单词二、新课呈现。1.通过ppt呈现新单词：bed、table、phone、sofa、fridge等新单词。并呈现其中元音字母的发音，提醒学生注意。用多次数操练、分组对比、twobytwo等方式来使学生记忆单词读音、并纠正错误读音。2.Playagame:切西瓜。（全班同学按顺序齐声朗读单词，四位同学牵

3、手转圈，当老师“切断”其中两位同学的牵手时，全班停止朗读，该两位同学读出单词，读得更快、更准、更大声者获胜，反之淘汰。后一个获胜者该组加分！）通过游戏的方式来巩固学生的记忆，同时提起学生兴趣。3.用John丢失了钥匙，帮John寻找钥匙作为线索，引出BLet’slearn.句子：Wherearethekeys?They’reonthefridge.同时练习Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.句型。4.听课文配套光盘BLet’slearn.录音，跟读，再齐声朗读。再次巩固。三、练习Let’splay（句子接龙）观察BLet’slearn.的图片，学生各自造一句

4、句子（要求每个句子都不同）通过开火车的方式进行，接龙最长的一组为赢家，加1分。通过游戏的方式巩固练习单词与句子。四、回顾1.Let’ssing:Myhome2.通过PPT图片回顾所学单词语句子，再一次加深印象。五、作业1.完成《全练》P25一、二、三P26一、二2.Uint4BLet’slearn单词4+13.背诵Uint4BLet’slearn教学反思1.教学过程中，虽有结合游戏达到让学生操练单词的目的，但操练次数还是偏少，课再添加多几个游戏环节，让学生更加有兴趣，对单词更加熟悉。2.对于本课堂的重点突破做的还不够好，学生在学习难点单词时还比较吃力。遇到难点单词时应多加操练，或练习巩固。3.

5、课堂切入还是比较生硬，可寻找一条线索贯穿全课。4.时间安排不当，在Let’splay中花费的时间较多。5.Let’splay中的游戏所需的知识点难度偏高，可先简化游戏。6.课堂奖励太过简单，下次可准备一些小惊喜如小文具等激起孩子们的兴趣，让其有更高的竞争意识。