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《英语人教版四年级上册Unit 6 Part B Let's learn.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、教材分析：1．本课选自PEP小学英语四年级Unit6PartBLet’slearn，是有关询问别人的职业以及爱好。本课时要求学生能掌握几个职业的单词以及如何询问别人的职业。2.本课时涉及的部分内容学生在三年级已经有所接触，学生学习的时候会比较容易被带入新课；同时，本课时学习的句型“What’syourfather’sjob”也为六年级学习句型：“Whatdoesyourfatherdo”做铺垫。二、学情分析:1、学生已有的认知水平和能力基础：四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。学生已经有了一定的英语学
2、习基础，且乐于开口大胆地说英语。2、学生学习本课可能遇到的困难和问题：学生存在的在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。3、教师需要创设情境，借助任务型活动的有效开展，发展学生的综合表达能力。三、教学目标:知识目标：1.能听、说、认读单词:doctor,nurse,driver,farmer和cook,并能介绍人物的职业。2.能够听懂、会说句型What’syourfather’sjob?Myfatherisadoctor.并能做替换练习。3.会唱歌曲“fingerfamily”情感目标：1.培养学生从小树立远大
3、理想的情感。2.让学生懂得尊重不同的职业。文化目标：了解多种职业的特征。四、教学重难点：1.重点：Graspthewords:doctor,nurse,driver,farmer,cook.2.难点：正确使用:his,her,he’s,she’s.五、教学方法：歌曲导入，多媒体教学，动作教学法，合作学习法。六、教学过程：Step1Warm-up1.Greetings.2.Singasong:fingerfamily.(唱本单元的歌曲,既活跃课堂气氛，同时引入本课学习。)3.freetalkHowmanypeople
4、arethereinyourfamily?Whoarethey?Step2Presentation1、Introducemyfamilyandthejobsoffamilymembers.(Purpose:leadto“What’syourfather’s/mother’sjob?He/Sheisa…”)2、PPT课件显示一个农民图片，以旧带新，从farm引出farmerT:what’shisjob?→farmerSs:farmer,farmer,(升降调)，heisafarmer.T：SpellthiswordF
5、armer,farmer,actlikeafarmer.3、PPT课件显示一个司机图片。T:Lookatthepicture.Isheadoctor?Ss:No,heisn’t.T:He’sadriver.(教授单词driver，并通过小组，个人的形式操练)Ss:driver,driver,(升降调)，he’sadriver.T:actlikeadriver.4、以同样的方法讲doctor,nurse.5、显示book和look的图片，从而引出cook.T:Howtoreadthisword?Ss:cook.T:L
6、ookatthepicture.Hecanmakesomedeliciousfood,right?What’shisjob?Ss:He’sacook.cook,cook(升降调)T:actlikeacook.6、课件呈现五张图片（护士、医生、农民、司机、厨师）让学生两人一组，根据图片进行描述，并找二至三组进行表演。Pleasetalkaboutthejobswithyourpartners.(What’shis/herjob?He/Sheisa….)TurntoP62,Makeachantwithyourpartn
7、ers.(What’syour….’sjob?He/Sheisa…)Practise:lookandmatch.(设计意图：利用课件及教师的示范练习，让学生能借助直观的图片学会用英语去描述，用英语去做事。)Step3Consolidationandextension1、课件出示锄头，方向盘，医用听诊器，厨师帽，针筒，通过快速闪现图片，巩固所学职业名称。Relaxyourself!Guessthejobsandfindoutthenewwords.2、出示幻灯片Let’splay,readafterit.3、Let’
8、sdoAskSstocometothefrontandactout.Actlikea……（设计意图：通过肢体语言，快速反应，不仅能操练巩固所学单词，也能活跃课堂气氛，让学生的精神有一个放松。这里的快速反应训练还起到了认读单词的作用。）4、TimemachineMakeanamecardforyourselfaftertwentyyears.（设计意图：通过了
