英语人教版四年级上册Unit 2 BLet's learn.docx

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1、（新版）PEP小学四年级上册Unit2Myschoolbag梅州市丰顺县汤西中心小学马晓华第四课时BLet’slearn教学目标：1.能够听说认读单词：candykeytoynotebook2.能够运用句型What’sinyourschoolbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。教学重点：能够听说认读单词：candykeytoynotebook教学难点：名字复数的运用。教具准备：1．书包、铅笔盒、钥匙、糖果、玩具、书等学习用具2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带教学过程：一、热身／复习（Warm-up/

2、Revision）1.师生问好2.Singthesong:Myschoolbag3.猜一猜：师把其中某本书放在某个位置上，学生问：What’sinonunderearthe…?让一个学生背对老师猜是什么书。二、呈现新课（Presentation）（一）创设情境引出新词，理解词的音义。师拿出自己的书包，问：What’sinmyschoolbag?Askme.引导学生问：What’sinyourschoolbag?师拿出钥匙说Mykeys.Howmanykeysdoyousee?S:Iseethree.T:Yes.Ihav

3、ethreekeys.拿出玩具T:Mytoy.再拿出一个玩具T:Oh,Ihavetwotoys.Doyoulikemytoys?Ilikemytoys.拿出笔记本T:Look,mynotebook.It’sabignotebook.Whatcolourismynotebook?It’sablacknotebook.拿出一个糖果T:Mycandy.再拿出几个糖果，Look,Ihavasomecandies.Doyoulikemycandies?同时，教育学生不能多吃糖果，预防蛀牙。(二)学习新词1.听音标号，学习新词的音形。学生

4、打开课本，听录音给文中的句子、单词标号并记住怎么读。2.学生展示答案，要读出对应的句子、单词并学习运用自然拼读法记住单词的音形。（1）句子：Mmm.What’sinmyschoolbag?Mykeys…多叫几个会读的学生读，让基础差的学生有较多听的机会，再齐读。（2）candya.学生边拼读单词，师边板书，让学生说出其判断的依据。学生会根据学过的字母发音回答,以此学习运用自然拼读法记住单词的音形。b.指名读、分组读或男女读、全班齐读。（3）notebook方法同上，其中让学生说说它是由哪两个单词组成的。（4）toy方法同上，其

5、中学生学完toy后，让学生试拼读单词boy的读音，再次总结出字母组合“oy”的读音。（5）key方法同上3.全班齐读所学的句子、单词。4.小组内读所学的句子单词。三、巩固与拓展1、比赛：男女生各派一名代表上台，听其他学生读出老师出示的句子，拿起相应的物品，看谁速度快。句子有：Ihaveanotebook.Ilikethecandy.It’sakey.It’sayellowtoy.2.书上的Drawandsay(1)老师示范，请学生问老师What’sinyourschoolbag?师边画边说：Threekeys,twotoysa

6、ndanEnglishbook.并出示相应的例句：Threekeys,twotoysandanEnglishbook.（2）学生画书包里的东西，两人一组，就所画内容进行对话。（3）请几名学生上台展示。四、总结根据板书中的图问学生：What’sthis?It’sa....,复习所学的4个单词。五、作业布置：1.听录音，跟读对话和单词。2.用英语向家长介绍你所画的书包里的东西。板书设计：Unit2MyschoolbagBLet’slearnWhat’sinyourschoolbag?candykeytoynotebook