英语人教版四年级上册Unit 1 B Let's talk.docx

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1、Unit1Blet’stalk教学设计教学目标1.能够听懂会说句子Letme/Let’s…并作出正确的回应。2.能够了解let引导的祈使句。3.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。4.培养学生合作学习的精神。教学重点能够听懂、会说let引导的祈使句并作出正确回应。教学难点能够掌握let引导的祈使句，并会配合使用人称代词的宾格形式。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，制作段子的纸模板，教学图片等。教学步骤Step1Warmingup&revision1.Singasong播放课本第10页歌曲“wehaveanewclassroom”录音，让学生跟着音乐演唱上节课所学歌曲

2、。2.Let'sdo(1)教师播放录音；让学生跟着录音说课本第5页上的Let‟sdo部分的句子。(2)让学生自愿说说自已知道的祈使句或动词短语，并让学生自告奋勇到前面带领其他学生边说边做动作活动设计意图：充分调动学生积极性，巧妙利用学生的知识差异和大量的课外资源进行知识拓展，同时为新裸的开始作好资源准备。Step2Presentation&Practice1.以旧带新，学习新知(1)T:weallloveournewclassroom.Soweshouldkeepitclean.教师将clean一词写在黑板上。向学生解释clean的两种常见意思是“干净的”和“打扫干净”。引导

3、学生造句，从而进行巩固，操练clean.(2)T：whatcanweclean？学生利用自己已有知识说出含有clean的动词短语。教师利用课件出示要学的短语，让学生齐读。由cleanthedesk引出theteacher‟sdesk(3)T:Therearesomethingstocleaninourclassroom.Ican'tcleanthembymyself.Let‟sclamthemtogether.教师将let‟s写在黑板上，同时写出let‟s=letus，讲清let的意思是“让或允许某人做某事”，US是我们的宾格形式，let的后边要加土人称代词的宾格形式。确定讲

4、清之后，引导学生以小组形式讨论并总结出让我，让他、她、它和他们的写法，并进行造句。活动设计意图：以小组合作的形式对let的几种形式进行讨论总结。让学生在合作中积极主动的投入学习。(4)学生在小组的配合下，尝试利用动词短语说出更多的let引导的祈使句。对课堂上的知识进行有效延伸和巩固。2.我来做，你来猜教师利用课件出示动词短语。让学生两人一组，一个面对屏幕，看短语做动作；另一个背对屏幕看同伴的动作猜短语，说说Letme/Let‟s…3.学习Let‟stalk(1)教师播放录音三遍，学生听音、模仿并翻译听到的内容(2)让学生在小组内朗读课文，并分角色表演对话。4.学习ILet‟s

5、play⑴让学生两人一组，教师发给每个小组一个制作壳子的纸模板。⑵让学生在小组内讨论，选出六个操作性强的动词短语写在自己小组的模板上，制作骰子。⑶让学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台表演对话。Step3Extension&Consolidation1.我们一起做动作教师和学生共同玩掷骰子的游戏，学生要根据自已选出的短语共同做动作。2.教师在屏幕上出示MainScene的教学挂图，组织学生为图片中的各个场景进行配音。3.T:Canyoufindmorethingstodoinourclassroomt?Maybeyoucanhelpyourclassmatesorme

6、.教师提示学生说出更多含有let的句子为这节课作总结。Step4Summingup1.Wordswindow,teacher'sdesk,let,clean2.SentencesLetmecleantheteacher'sdesk.Let'scleantheclassroom.