英语人教版四年级上册Unit 4 My home A Let's talk.doc

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1、教学目标1.能用Isit/she…？询问物品所在。2.能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Issheinthebedroom？Yes,sheis.No,sheisn′t.Isit…？Yes，itis/No，itisn't.Ihave….Where's…?4、了解知识点：Issheinthestudy?No,sheisn’t.（一般疑问句am,is,are提前，肯定、否定回答等。）教学重点难点重点：句型Isshein/on/under/…?Yes,sheis./No,sheisn’t.词汇：

2、isn’t难点：发音itis连读，isn’t。课时安排一课时       教    学    设    计一、Warmingup1.单词风暴2.Let'sdo播放上一课时的Let'sdo,让学生边说边做动作.3,Guessinggame----Whereisthefairy?----Issheinthe_____?----Yes,sheis./No,sheisn’t.二、Presentation（一）话题交流，导入新课1.学习cute课件呈现一张“cat”的图片，T:Ihaveacat.She’scute.Whataboutyou?引导学生介绍自己的宠

3、物，Ihavea....She’scute.（二）情景创设，导入新课1，教学Isshein....?Yes,sheis./No,sheisn't.T：Ihaveacat.Butsheismissing.Canyouhelpme?Let’sgoandfindher.Whereismycat?借助图片帮助学生理解文本。T：Oh，Where’smycat?Let’sguess:Whereisshe?T:Usethis:Issheinthebedroom/study/livingroom/kitchen/bathroom?（做上声音）2、学习Yes,sheis

4、.No,sheisn’t.找学生猜的时候，学习这两个句子。（三）交际练习，板式呈现1，教师通过叙述故事，导入课文对话。教师：一天，Sarah来到Amy的家中。Amy的猫不见了，你能帮她找到吗？可让学生先用句型Isshein…?来猜一猜。2，让学生观看教学课件。［使用Unit4ALet’stalk］看完课件后，让学生回答：Whereisthecat?3，听录音，跟读课文对话。4，学生根据课件提示，完成对话内容。5，学生分组，分角色表演对话，并给予鼓励。三、ExtensionReadastoryBellingthecat通过故事的阅读，进一步复习掌握本节课

5、所学句型。四，Homework1.Readthedialoguebyyourself.2.Recitethedialogue3.MakeupanewstoryandactitinFour.板书设计Unit4MyhomeIsshein…?Yes,sheis.No,sheisn’t.教    后    反    思