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《英语人教版四年级上册Unit 4 My home A Let’s talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4MyhomePartALet’stalk教学设计天山第二小学单芳芳一.教学目标语言技能目标：1.能够理解对话大意Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.She’sinthekitchen.2.能够运用正确的语音语调朗读对话。3.能够在情境中恰当运用句型Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.She’sinthe…….4.能够在情景中理解，运用语境语言。She’scute.Whereisshe?5.能够在语境中理解单词livingroom,study,kitchen的意思，
2、并能正确发音。语言知识目标：1.能够听、说、认读句型：Issheinthe……?并在情景中运用。2.能够在语境中理解单词livingroomstudykitchen的意思，并能正确发音。学习策略目标：培养学生团结协作，共同完成小组任务的合作精神。情感态度目标：培养学生热爱生活，热爱家庭，热爱身边的人或事的美好情感。二.教学重、难点教学重点:1.能够听懂，会说、认读句型Issheinthelivingroom?No,sheisn’t.She’sinthekitchen.2.能恰当运用句型Issheinthe……？提问并回答。教学难点：
3、1.能够在情境中恰当运用句型Issheinthe……？No,sheisn’t.She’sinthe……2.能够理解livingroom,study,kitchen,cute的意思，并能正确发音。三、教学准备：PPT动物图片房间设计图头饰四、教学过程：Step1:Warmup1.Dance__chickendance2.Greeting.3.IntroductionStep2:Presentation1.Everybodyhasyourownhome.Doyouwanttoknowother’shome?First.Welcometo
4、teacher’shome.Introduceteacher’shome.Thisismystudy/livingroom/bathroom/bedroom/kichen.2.T:Ihaveacat.She’scute.Closeyoureyes.Ican’tfindher.Whereisshe?S:Issheinthe……?T:No,sheisn’t.Encouragestudentstospeakthesesentencesbythemselves.Issheinthe……?No,sheisn’t.She’sinthekitch
5、en.Practiceingroups.Thenchange.3.Look,Who’scoming?Arat.Look!Aratiscoming.Let’smakethestoryandactthestory.《Ratandmouse.》4.Mainscence.①Listentotherecorder.Askyourproblemsyoudon’tunderstand.②Followtherecorder.③Practiceingroups.④Actthedialogue.Step3.Practice.Ourgroupismyho
6、me.Takeoutyourroompicture.Thereisapetanimalbehindthepicture.Makeanewdialogue,afterthreeminutes,introduceyourdialogue.A:Hello,thisismystudy/bedroom/livingroom/kitchen/bathroom.B:Ihavea……C:She’scute.D:Whereisshe?A:Issheinthe……?B:No,sheisn’t./Yes,sheis.…………….C:Thankyou.D:
7、Youarewelcome.Step4ConsolidationEverygroupismyhome.Ourclassroomismyhome.Asksomebodytothefront.T:Issheinthe……？T:Isheinthe……？T:Isitinthe……？Step5SummaryandhomeworkLovemyhomeClassroomismyhome.Schoolismyhome.Eastwest.Homeisthebest!Makeyourhomeclean.Fortoday’shomework:①Conti
8、nuetoplaythegame.Ishe/she/itinthe……？②Makeandactanewdialogue.Blackboarddesign:
