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1、Unit4MyHomeALet’stalkLet'sPlay【学习内容】ALet’stalkLet'sPlay【教材分析】本课内容是在前几个单元的学习之上继续强化学习指示代词引导的陈述句及其一般疑问句形式，重点练习一般疑问句及其回答。如：Issheinthestudy?No,sheisn’t.…【学情分析】Xkb1.Com四年级学生已有一定语言输入和输出的能力，爱好新奇的事物，活泼好动，乐于表现自己。且要学习的内容学生也有一定基础，在学习了简单的疑问句：Isthisa…?后，继续学习Isthisyour…?Isshe
2、inthe…?采用适当的方法帮助学生学习能起到积极的作用。【学习目标】一、能力目标：1.能用Isit/she…？询问物品所在。2.能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。二、知识目标：1.能熟练朗读并模仿本节课对话。2、能表演本节课对话。3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Issheinthebedroom？Yes,sheis.No,sheisn’t.Isit…？Yes，itis/No，itisn't.Ihave….Where's…?4、了解知识点：Issheinthestudy?No,she
3、isn’t.（一般疑问句am,is,are提前，肯定、否定回答等。）www.Xkb1.coM三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。【学习重点、难点】教学重点：句型Isshein/on/under/…?Yes,sheis./No,sheisn’t.词汇：isn’t教学难点：发音itis连读，isn’t【学习准备】.图片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen；.教材相配套的教学课件Unit4Let’stalk；教材相配套的教学录音带，教学光盘。【学习过程】一、热身（
4、Warm-up）说唱：Ilovemyfather.Ilovemymother.Theyloveme.Theyloveme.Ilovemyfather.Ilovemymother.Theyloveme.Theyloveme.Freetalk：T:Myhomeisnice.Ihavealivingroom,abathroom,astudyandtwobedrooms.Whataboutyou?Canyoutellmeaboutyourhome?Presentthenewlessonandtitle.二、呈现（Presen
5、tation）（一）话题交流，导入新课1.出示老师的照片：Ihaveanicehome,Youhaveanicehome.Whatcanyouseeinmyhome?Thenteachthenewwords:bedroom,study,livingroom,kitchen2.根据所学的单词引入新的对话并进行操练。A：Issheinthebedroom?她在卧室吗？B:Yes,sheis./No,sheisn’t.3.利用guessinggame引入特殊疑问句并进行操练：A:Whereisshe?B:Sheisinth
6、e....（二）情景创设，理解语意根据图片和情景两组对话一起练：A:--Whereisshe?B:--Issheinthe_____?她在...吗？A:--Yes,sheis./No,sheisn’t.B:--She'sinthe_____.她在...根据图片和所学的句子引入并学习单词cute。(三)Let’stalk问题视听，整体感知：Listenandanswer:1.Isthecatinthelivingroom?2.Whereisthecat?三、练习（Practice）（一）跟读模仿，歌谣强化模仿中正音——
7、塑语速成语感播放对话录音，学生模仿朗读。分角色模仿朗读。分组练习模仿，个别模仿朗读。（二）对话表演让学生练习对话，分组表演对话，并给予鼓励。四、运用（Extension）1.根据情境自己创编对话。---Ihaveafriend.He/Sheis____(tall,thin,strong/...)---Ishe/sheinthe____?---Yes,he/sheis.---No,he/sheisn’t.2.Let’schant:Whereisshe?Whereisshe?She'sinthekitchen.She's
8、inthekitchenIssheinthelivingroom?Issheinthelivingroom?No,sheisn't.No,sheisn't.练习任务中落实——随堂检测(一).随堂检测：Readandchoose（选择填空）Icanchoose.1.---Is_____inthestudy?---Yes,sheis.A.heB.s
