语文人教版四年级上册重点研读.doc

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1、三、重点研读，感受奇特美景1、同学们,刚刚看到的潮水的景色,咱们课文里也有,赶紧翻开课本,自由默读课文3、4、5自然段,画出你认为文中哪些描写潮水的句子特别喜欢,你就把它画出来,先自己读一读,一会再请同学来展示。  ① 学生先自我尝试  ② 指名学生朗读,其他同学评价。  ③ 教师范读,全班齐读。2. 全班分小组展开讨论,两组寻找“你看到什么”,两组寻找“你听到什么”。   根据学生的交流,点拨下列词句的理解  ⑴ 讨论交流,你听到了什么:隆隆的响声,闷雷滚动、山崩地裂、颤动、风号狼吼     ① 通过师生模拟雷声“轰隆隆”体会理解“

2、闷雷滚动”。     ② 展开想象,说说怎样的声音,才会让你感觉到天崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 ⑵ 讨论交流你看到了什么:人声鼎沸、横贯江面、白浪翻滚、奔腾西去、漫天卷地① 学生交流想象潮水来临时人们的心情,表演人们的动作,从而理解“沸腾”、“人声鼎沸”:如果你此时就站在江边,看着东边水天相接的地方出现了一条白线,你等待已久的大潮出现了,你的心情怎样,你会怎样做?结合你现在的感受再来读读。② 出示对比句:学生对比交流。浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头

3、并进,浩浩荡荡地飞奔而来。⑶ 小组互评,相互补充,加深体会感受。⑷ 引导再读:刚刚我们从全班的合作交流中,我们仿佛身临其境,感受到了这奇特而又壮观的大潮,钱塘江大潮真不愧是天下奇观啊,让我们再来读一读这两段话,再次感受这震撼人心的美景把。3. 创设情境,运用词语   ⑴ 引导:今天我们学习的这两段话里有很多非常优美的词语,你们喜欢吗?想要积累它们吗?下面听老师说意思,你们猜词语,看谁掌握最好,反应最快。     ① 形容人的说话声,喊叫声,欢呼声,如锅中之水,一片沸腾。(人声鼎沸),你能用它说一句话吗?     ② 风和浪都很平静— 

4、    ③ 形容水面辽阔,远处和天似乎连接在一起——④ 形容同时出发,同时前进——⑤ 山上的岩石和土壤塌下来,地也裂开来,形容声音很响很响——⑵ 积累词语,单单知道意思还不行,还要学会运用呢,现在我们就一起来应用一下把,假如你是一个小记者,现在你就在钱塘江边,你要报道这样一个天下奇观,你会怎么说?