语文人教版四年级上册研读课文.doc

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1、【讲授】一、研读课文，逐步体会感情。师:谁能把上节课找到的描写小鸟和树友情的词语或句子,读给大家听听,让我们交流交流。1、“天天......”一句。读着这个句子,你心里想说什么?2.分别时的对话。(难舍难分,有些伤感,无奈)树的话该怎么读?小鸟的话该怎么读?跟同桌练一练。小结:鸟儿跟树要分别了。他们约定,明年鸟儿还回来唱歌给树听。然而第二年春天,当鸟儿回来找他的好朋友树时,事情却发生了变故。树被人砍倒了,做成火柴,卖掉了。鸟儿就那样一路找啊找啊……在鸟儿寻找大树的过程中,你是怎么体会到他们真挚的友情的?3.鸟儿找了很多地方。师:为了找到自己朝思暮想的好朋友,小鸟可

2、是历尽艰辛。你还可以用哪些词来说?(百折不挠,心急如焚,坚定不移,千里迢迢,不顾一切,不辞辛劳,万分着急,费劲周折)鸟儿的心急如焚,你从哪儿看出来?4.三次对话。(1)站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?(2)门先生,我的好朋友??树在哪儿,您知道吗?(3)小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗? 任选一句话,指名读,点拨。 (1)自己的好朋友找不到了,你的心情会怎么样?“到什么地方去了?”语速都加快了,说明心里很急。(2)“树在哪儿,您知道吗?”你在为大树担心,你的焦虑之情溢于言表。你一边焦虑地向人打听,一边在心里呼唤朋友树对吗?你怎么呼唤的?(3)小鸟一路找来,

3、他的好朋友树还在吗?此时他的心里充满了忧伤。他难过得都快要哭出声了。师:读着,读着,你们是不是也被小鸟感动了?小鸟在寻找大树的过程中,那份焦急,担心,急切,就是奉献给大树的最深厚的友情啊!让我们一起再来感受一次。