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时间:2020-02-27
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1、Unit6meetmyfamily学习内容 Unit6 Meetmyfamily 课时安排 共6课时,第1课时学习目标 1.能听、说、认读单词:family,parents,uncle,aunt,babybrother.2.能用英语简单介绍自己的家庭。3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗评价方法 针对目标1、2、3,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学材分析 本节课教师可以充分利用照片来介绍各个人物和人称。拿自己家庭的照片,或者学生家庭的照片。总之,不管是谁的家庭照,都会
2、引起学生的兴趣。重点是让学生听懂会说家庭成员,并能用所学的称呼介绍家庭成员。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析 由于每人都拿的有照片,所以孩子们会很兴奋很新奇,相互交流的动机就更浓一些,自然而然习热情比较高,情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围。学习重难点 重点:听说认读四会单词:familyparents uncle aunt baby brother难点:理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义教学法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 单词卡片、课件、录音带、家庭成员照片学
3、习过程 二次备课(一) 热身/复习(Warm-up/Revision)1、播放第二册学生用书Unit2《Fatherandmother》的歌曲,让孩子边唱边表演。2、教师出示单词卡片,孩子抢答。教师在黑板上画出familytree,请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上,大声读一读。3、教师出示课件(自己的家庭照片),用Thisismy…. She/Heis.…进行介绍和描述。4、孩子把自己的照片放在投影上,尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。(二) 呈现新课(Presentation)1、教师出示课件说:“Doyou
4、knowthisismyfamily?教师把family这个单词贴在黑板上familytree的顶端。教师:Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再问:Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读,学生练词。教师把parents贴在familytree上相应的位置。 教师指自己的家庭成员说:“Thisismyuncle.Thisismyaunt。”并把两个单词贴在familytree上
5、,说:“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormy mother’ssister.”2、播放配套课件:教师说:“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片,让孩子说说单词。让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员,孩子用“Thisismy….”介绍家庭成员。4、进行Groupwork的练习,先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上,介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小
6、组中互相介绍。然后学生到前面介绍。(三)趣味操练(Practice)1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》2、听一听,画一画学生相互描述自己的家庭成员,同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。(四)扩展性活动(Add-activities) 边看视频边学唱《Comeandseemyfamily》 作业布置 1. 听读本课内容2. 抄写单词板书设计 Unit6 Meetmyfamily
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