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时间:2020-02-27
《语文人教版四年级上册研读对话.docx.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、研读对话,训练朗读 1、指导学习第1组对话。 (1)我们先来看第一组对话。第一次是谁和谁的对话呢?(小鸟和大树。同时板书小鸟——大树好朋友)冬天到了小鸟要到南方去过冬了,临走之前,一对好朋友依依地惜别。大树说……小鸟说……(学生串读对话。)(幻灯片出示对话) (2)你们想,这对好朋友在分别的时候,他们是怎么对话的?请你也就近找一下你的同桌来练一下这组对话,好吗?(生就近找一位好朋友读,师指导) (3)请一对同桌读对话.(老师评价:老师发现这只小鸟说:“我明年一定回来”时,语气特别坚定,你能告诉我,为什么要这样读吗?) (4)
2、再请一对同桌读。 过渡:从他们的对话中,我们感觉到这对好朋友的感情是多么深厚啊,让我们的男孩子来读大树,像刚才那位男同学这样读出自己的个性,女孩子读小鸟。咱们一起来对对话看,好吗?(男女生分角色读) 你们这是在向朋友保证啊,坚定些,再来一次,好吗?(女生读) 2、自学三组对话。 过渡:他们就这样依依惜别,并做了约定。第二年的春天,小鸟满怀深情地跑回来找它的好朋友大树。然而,往日朝夕相处的伙伴却不见了。她着急地找了又找,问了又问,下面的三组对话,老师想先请同学们在四人小组里面合作来练读,好吗?你们可以自己选定一个角色练
3、一练。(生自由练习)(1)、指定一个小组读,问:同学们,他们这一组读得怎么样?(学生评价) (2)再指定一个小组朗读。 同学们,通过刚才的朗读,你们知道大树哪儿去了吗?(板书:火柴、灯火)
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