21 乡下人家.docx

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1、21、《乡下人家》教学目标：1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。　2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。教学重点：感受家乡的田园风光。鼓励学生关注家乡的发展，增强对家乡、对生活的热爱。教学难点：说一说自己家乡的美。教学过程：一、创设情境，激情导入。1.师：乡下人家，不论什么时候，什么季节，都有一道独特的迷人的风景二、探究学习最美乡下人家。1.生：交流：你认为小诗怎么样？有什么

2、感受？谈一谈。2.说说自己的家乡，生活环境，风土人情、家乡的变化。田园风格的家园（自然环境的优美，花草树木、鸡鸭、小动物、房屋、生活方式，返璞归真、健康环保等）三、自学生字、新词，初读课文，整体感知。1．自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。2．练习将课文读通顺。　3．默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。（或者这样设计问题：“课文围绕这哪一小节展开描写？”）四、汇报交流，了解自学情况。　五、全班齐读最后一节，理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。六、自由读课文，找出你认为最能体现乡下人家迷人

3、、独特之美的语句做上记号，在旁边可以写一写自己的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。板书设计乡下人家　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鸡───—大踏步走自然和谐　　　　别有风趣鸭───—见人不惊奇趣迷人　　　　　　　　　　　　　吃晚饭───—搬到门前（夏）　　　　　　　　　　　　　纺织娘───—催人入梦（秋）