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《冀教版衔接三年级起点七年级英语上册Unit 2 Colours and clothes_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2ColoursandclothesLesson7【学情分析】学生在小学阶段对于colour和clothes有过相关的学习.但个别词汇需要巩固,复习.【教学目标】1．文化意识:能了解服饰搭配的文化,英美在单词拼写上的差异.2．语言知识:（1）词汇:掌握词汇:sure,blouse,really,pink.接触词汇:Smith,Kim.（2）短语和句型:lightblue,Goodafternoon.（3）功能意念:谈论颜色和衣服.Whatcolourdoyouwant?What'syourfavoriteclothe
2、s/colour?3．情感态度:激发学生英语学习的欲望和兴趣,敢于用英语进行交流和表达;营造情感交融的良好氛围,学生自主学习,主动合作.4．学习策略:借助联想学习和记忆词汇;积极创造并充分利用学习英语的机会;对所学内容能主动实践;根据需要进行预习和复习.5．语言技能:学生能认识及听懂各种不同的颜色及服装的名称,并能自由表达出自己喜欢的颜色和服装;学会用颜色表达不同的服装色彩.【教学重难点】掌握本课的掌握词汇,短语结构,以及能用英语描述自己喜欢的衣服和颜色.CanIget…?Whatcolordoyouwant?Iwanta…
3、Whatcanyouwearwithit?Icanwear…withit.Ilike……ismyfavoritecolour./Myfavoritecolouris…【教学准备】3/31．教师准备:CAI课件.2．学生准备:复习小学英语课本中有关颜色和服装的知识.【教学过程】1．ClassOpening.(2minutes)Startthelessonwithacartoonfilmaboutcolour.设计思路:每个单元的第一节课是一个全新课题的开始,也是激发学生对本单元学习兴趣的最佳时期.以动画的模式使学生自然放松地进
4、入本单元的学习.2．Review.Reviewthewordsaboutcolours.Makestudentsbrainstormasmanycolourwordsastheycan.Paymoreattentiontotheword:pink.Reviewthewordsaboutclothes.Showthepicture,helpstudentsreviewthewordsaboutclothesandpaymoreattentiontothenewwordssuchaspants,blouse.设计思路:由于服饰和
5、颜色是日常生活词汇,所以学生对这些词汇的掌握个体差异性很大.对于本单元的掌握词汇无需特意提出,故可在复习环节进行教授.3．Introduction.Showthecontentstudentswillgetinthislesson.设计思路:在每节课新授课开始前给学生展示本节课的重难点,有助于学生在学习中做到心中有数,也利于与之后的巩固总结环节相对应.4．CanIgetanewskirt?Showthepicturesaboutmatchingclothestostudents,makethemguesswhattheywo
6、uldhearintheconversation.Listenandcheckiftheirguessesarecorrectwhileshowingthemtwonewwords(sure,really)andmakingthemguessthemeaning.Checktheanswers.Askstudentstolistenandrepeat.Makesuretheyunderstandthe3/3conversation.Makestudentslistentoanewconversationandthendoth
7、eclothesmatchingexercisetoconsolidatethetargetlanguagethey'velearntabove.(Activity1and2inLet'sDoIt!)设计思路:本课第一部分的呈现遵循听说领先的原则,活动1的设计有助于培养学生捕捉相关信息的能力,提升听力水平.活动4是对教材的重新整合,其目的是增加对目标语言的输入.5．PartII:Ilikeyourblueskirt.Makestudentslistenandfillintheblanks.Leadstudentstoread
8、thematerialforseveraltimes.Makesurestudentshavenoproblemwiththeexpressions.6．Consolidation.AskstudentstocompleteapassageinActivity3inLet'sDoIt!wi
