语文人教版四年级上册汇报交流.doc

《语文人教版四年级上册汇报交流.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三、汇报交流1.一组学生竞赛读写“脚”样子的句子，并交流圈出认为重要的词。(反面、枝状六七根细丝、嫩红)可让学生明白作者是从脚的位置、样子、颜色三方面来观察、描写的。2.学生上台板画爬山虎的脚，并口述为什么这样画。可趁机让全班跟着他画，体会比喻句的妙处。3.三生依次上台(师给带上他自己画的爬山虎的头饰)作“自我介绍”，师鼓励灵活表述。4.同桌介绍。5.四生开火车读具体写脚怎么爬的句子，并交流“爬”有关的重要动词。(爬：触一巴+拉+贴)6.多媒体动画演示爬山虎是怎样爬的。7.指导朗读。8.点击出示中心句：爬山虎

2、就是这样一脚一脚地往上爬。质疑：“一脚一脚”能不能换成“一步一步”，为什么?9.从中你又能体会到什么呢?(落实人文性)教师可引导学生联系上下文来体会，例如：往上爬、蚊龙的爪子、相当牢固、休想拉下等。10.小组比赛朗读。11.一生扮演爬山虎的角色，演一演，说一说怎样爬。