语文人教版三年级下册《第六单元·习作》.docx

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1、教学目标;1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与合作。2、明确写作要求，就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后在修改。3、学生能自主习作。教学过程：一、视频导入，激发习作兴趣，拓展思路。1、观赏影片，导入主题：同学们，在上课之前，老师先邀请大家看一个简短的电影，同学们看的时候呀，要注意仔细观察，看完以后，告诉老师你最喜欢电影中的什么东西。（播放视频：《超能陆战队》）Babean能说话，能根据人类疼痛程度帮人治病。2、通过观看电影，我们已经看到了未来的的一些神奇的东西，这节课你们

2、都是发明家，小博士，现在我们一起走进未来的世界。好，请同学们打开课本第102页，找到习作。(板书：习作)二、明确习作要求。1、请同学们仔细看课本上的习作要求，你们来读，朗读以后告诉老师，要求是什么。2、课件出示要求。①写我们最感兴趣的一样东西。②这个东西是未来的。这是一篇想象作文，但我们的想象是在现实的基础上进行的而且这样发明具备现在解决不了的功能。想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.　　你感兴趣的事物是什么，如果让你发明创造，你想发明创造什么？生说老师把你们发明创造的事物综合了一下，出示PP

3、T。那这篇作文可以定哪些题目呢？好现在请各位小博士，小发明家在纸上画一画，画出你感兴趣的那个未来的事物，并在旁边用文字他的样子，结构，特性，使用方法。、小组合作学习：把你们想写的东西说给小组的同学听，并请大家提出建议；在别人说的时候，认真听别人说，看能受到什么启发。讨论完以后，每个小组推举一个人来说，如果内容比较多，记不住的同学，可以用笔记下来。汇报。出示汽车对比图我们来看看现在的汽车跟未来的汽车有什么不同。接下来我们看一篇范文，你们觉得哪里有问题。再看看第二篇范文。现在我们每个同学都动笔写一写，选同

4、学作品现场展示。说优缺点同桌之间交流2、学生说，老师点评、提建议：现在请同学们说说你们自己的想法，说的时候要说清楚，①你要写什么东西②这个东西有什么特点。3、小结:听完同学们的讲述，老师发现你们的想象真是太丰富了，你们要写的东西真神奇。五、再次回顾写作要求。①写我们最感兴趣的一样东西。②这个东西是未来的。题目：⑴未来的……⑵也可以自己拟定。③这个东西有什么特点，会对我们的生活带来哪些便利。④充分发挥想象，但是我们的想象应该是在情理之中，预料之外。