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时间:2020-02-27
《语文人教版四年级上册《长城》导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教课标版四年级语文上册《长城》导学案广州市番禺区钟村锦绣小学冯倩媚一、谈话导入,激发兴趣1、观看长城图片,想:长城给你的印象是什么?2、汇报课前搜集有关长城资料。二、初读课文,整体感知1、自由读课文一遍,要读准字音,读通顺。2、自学生词,要求每个词语最少读2遍,注意易读错、易写错的字,并尝试在文中理解生词的意思。3、完成以下练习:(1)我能看拼音,写词语。chóngshānjùnlǐngpánxuángékāitúnbīngzhìhuì(峻岭)()()()()bǎolěiqìpòxióngwěi()()(2)给下列解释选择正确的词
2、语(只填序号)。①崇山峻岭②蜿蜒盘旋③气魄雄伟④智慧⑤屯兵指弯弯曲曲的延伸()气势雄壮而伟大()指高而险峻的山岭()驻扎军队()指人辨析判断和发明创造的能力()三、快速浏览课文,完成以下填空。1、本文是按由()到()的顺序写的。课文共有()个自然段,第1自然段()看长城,突出长城的();第2自然段()看长城,突出长城的();第3自然段是展开();第4自然段指出长城在世界历史上的()。2、登上长城,作者感触最深的是课文中的哪句话?请用“”在书上划出来。四、品读1-2自然段,感受奇迹。自由读1-2自然段,完成以下练习。1、远看长城,它像
3、(),在崇山峻岭之间()。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有()。2、作者用了()和()的说明方法写出了长城的长。想想,这样写有什么好处?3、近看长城,长城有()的特点。4、作者分别向我们介绍了构成城墙的哪些部分?请在书上用“。。”圈出来。想想,这样的设计有什么作用?五、拓展延伸1、观看长城录像。2、阅读个别伟人登长城后的感言。六、小结:这节课我们学习了什么内容?通过学习你有什么收获?
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