语文人教版四年级上册《长城》导学案.doc

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1、人教课标版四年级语文上册《长城》导学案广州市番禺区钟村锦绣小学冯倩媚一、谈话导入，激发兴趣1、观看长城图片，想：长城给你的印象是什么？2、汇报课前搜集有关长城资料。二、初读课文，整体感知1、自由读课文一遍，要读准字音，读通顺。2、自学生词，要求每个词语最少读2遍，注意易读错、易写错的字，并尝试在文中理解生词的意思。3、完成以下练习：（1）我能看拼音，写词语。chóngshānjùnlǐngpánxuángékāitúnbīngzhìhuì(峻岭)()()()()bǎolěiqìpòxióngwěi()()（2）给下列解释选择正确的词

2、语（只填序号）。①崇山峻岭②蜿蜒盘旋③气魄雄伟④智慧⑤屯兵指弯弯曲曲的延伸（）气势雄壮而伟大（）指高而险峻的山岭（）驻扎军队（）指人辨析判断和发明创造的能力（）三、快速浏览课文，完成以下填空。1、本文是按由（）到（）的顺序写的。课文共有（）个自然段，第1自然段（）看长城，突出长城的（）；第2自然段（）看长城，突出长城的（）；第3自然段是展开（）；第4自然段指出长城在世界历史上的（）。2、登上长城，作者感触最深的是课文中的哪句话？请用“”在书上划出来。四、品读1-2自然段，感受奇迹。自由读1-2自然段，完成以下练习。1、远看长城，它像

3、（），在崇山峻岭之间（）。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有（）。2、作者用了（）和（）的说明方法写出了长城的长。想想，这样写有什么好处？3、近看长城，长城有（）的特点。4、作者分别向我们介绍了构成城墙的哪些部分？请在书上用“。。”圈出来。想想，这样的设计有什么作用？五、拓展延伸1、观看长城录像。2、阅读个别伟人登长城后的感言。六、小结：这节课我们学习了什么内容？通过学习你有什么收获？