语文四年级上册《长城》导学案

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1、语文四年级上册《长城》导学案学习目标：1＞我要认会“崇峻”等8个牛字，会写“崇旋、嘉、砖”等13个生字;能正确读写“崇山峻岭盘旋智慧”词语。2、我要正确流利冇感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹Z情。4、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。学习重点:在阅读中理解氏城的高大坚固，感受氏城的气势雄伟,体会作者表达的思想感情。知识链接：课前搜集关于长城的历史知识、故事传说。学习课时：两课时第一课时学习H标：仁

2、、我要认会“崇峻”等8个生字，会写“崇旋、嘉、砖”等13个生字;能正确读写“崇山峻岭盘旋智慧”词语。2、我要正确、流利朗读课文。3、我耍了解文章的主要内容。学习重点：正确、流利朗读课文,整体感知。学习过程一、导入课题，交流资料据28年前笫一个登上月球的宁航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。同学们你能介绍一下你所了解的长城吗。（交流课前搜集的资料）今天，我们就一起去看看中华民族的骄傲与彖征••长城吧。二、初读课文，闯字词关仁我耍借助拼音

3、先把课文认真读正确通顺，并圈画出生字新词多读几遍。2、我再读课文，用“”画出自己不理解的词语，用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。3、我要在练习本上正确美观地书写本课主字新词，尤具注意：隔、砖、魄等字的正确笔画笔顺。三、熟读课文，整体感知1＞我要再读课文，做到声音响亮，读音准确，语速适当，熟读课文。2、我会用白己的话概括课文的主要内容：3、结合插图，我知道作者的观察点不同，先是（）看长城，接着来到长城（），再就是（）长城上。从而感受到长城的特点（）（）。四、快乐检测1、我能看拼音写对卜面主字

4、词。xuanchongjuntunzhihui盘（）（）山（）岭（）兵0JiayubaoleigePd（）关（）（）开气（）2、“隔”字共（）笔，笔顺是o第2课时学习II标：1、我要通过学习了解长城高人坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹Z情。2、我争取做到冇感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。3、在学习中我会激起自己的民族自豪感，从而想去了解更多中国的“世界遗产”。学习重点：我耍在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄伟，体会作者表达的思想感情。学习过程：一、复

5、习导入：上节课，我们知道了课文主要向我们介绍了长城的（）和（）特点，这节课我们继续学习，更深入地认识了解长城。二、走进课文，了解长城文小最后一占然段写道：“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”，我要仔细读一读课文，我想知道：作者为什么说这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹？我要从课文中找出答案来。1•品读课文,寻找“奇迹”。（1）学习第一白然段。①我通过认真读文，知道长城很“长”。你看“远看长城，它像一条作者把“长城”比作，写得真生动，形象地描写出长城的“蜿蜒盘旋”，在这里我也

6、真」［•:理解了这个词的意思0从“一万三「里”我读出了长城好长呀!好雄伟呀！②我要带着占己的理解，再读一读这一段，一定要读出长城这种雄伟气势。（2）学习第二自然段。①我通过细读这一段，能把表现长城高人坚固、气势雄伟这些特点的词旬用“”划出来，如：巨人的（）和（）。也理解了长城的（）和（）。我觉得长城的设计实在巧妙，这正是我国古代劳动人民智慧的高度体现！②这么高大坚固的长城能修筑在这崇山峻岭Z间，这么巧妙的设计能出自劳动人民，真叫人惊叹!我要和同学一起带着自豪的感情读一读。（3）学习第三自然段。①默读这一

7、段，我感到古代劳动人民真是了不起!我要把他们付出血汗和智慧的句子画出來反复品味，如：“数不清的条石”等。②每每读到这些话语，眼前仿佛出现了当时的情最，我想大声朗读，以此表达对古代劳动人民的敬佩与赞叹，读出我们屮华民族的自豪。2、感情涌读，赞美“奇迹”这篇课文写得真好，我想带着感悄认真地读一读,还要把我喜欢的段落背诵下來。三、学完课文，感受美：我眼中的长城：我心中的劳动人民：我伟大的祖国：四、课外阅读链接：读外国名人参观长城后说的话，读毛泽东的词《清平乐六盘山》。五、自选作业：1、当小导游向别人介绍长城。

8、2、我要搜集了解更多我们国家的有关长城的图片和资料。以上就是小编分享的的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章！语文四年级上册《颐和园》导学案学习冃标：认识本课15个生字，学会其中的"个会写。正确读写：“人殿、长廊、绿漆、神清气爽、金老辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。2、理解课文内容，了解叙述的顺序。3、冇感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。4、了解祖国灿烂