丑小鸭教案设计范文.doc

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1、丑小鸭教案设计范文    一、教学目标    1、学会本课12个生字,读准多音字待、倒、模,理解22个新词。    2、能说出第5段排句成段的顺序,说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。    3、能正确朗读课文,能背诵、默写课文的最后两段。    4、懂得自己遇到不幸境况,不要灰心;别人遭到不幸,不要嘲笑。    二、教学重点难点    1、教学重点:巩固本单元训练点,按要求读懂按事情发展顺序写的段。    2、教学难点:理解课文的积极意义,从中受到教育。    三、教学准备    《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、录

2、音机、小黑板、生字卡片    第一课时    教学目标    1、学会生字新词,训练找反义词。    2、读通课文,了解大致意思。    3、学习第1、2段,朗读训练。    教学过程    一、出示安徒生画像及《安徒生童话》,简介安徒生。    二、揭题,读题    三、初读课文,思考    1、丑小鸭的丑什么意思?    2、丑小鸭长大以后成了什么?    四、学习第1段    1、自学该段生字    2、自读课文    A、说说丑小鸭的名字是怎么来的?    B、划出说明丑小鸭长得难看的句子    3、朗读指导 

3、   4、填空    嘴(大大的)腿(的)样子(的)    五、学习第2段    1、自读,思考:你觉得丑小鸭怎么样?    2、填空:()的丑小鸭    3、朗读指导:孤独、可怜    六、作业    1、齐读1、2段    2、给多音字注音    等待()待()会儿    模()样模()糊    3、课作2、3    4、朗读课文    第二课时    教学目标    1、学习3-6段,能按问题找到对应的课文段落。    2、能按要求读懂按事情发展顺序写的段。    3、能区分倒影和倒映的意思。    教学过程  

4、  一、明确学习目标    二、学习3-4段    1、自读3-6,思考:哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。    2、自读3、4段,先自学生字,再填表    来到哪里遇到什么不幸    水草地野鸭()    ()里小鸟()猎狗()    ()丛中天气()    3、再读课文3、4段,继续填表(接上表右边)    丑小鸭怎样做    离开了水草地    白天()晚上()    ()在芦苇丛中    4、朗读指导    4、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇?    三、学习5、6段    1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了

5、天鹅,很快乐?    2、自读,学习生字    3、学习第5段,巩固单元学习提示    A、齐读,思考:这一段是按什么顺序写的?    B、回顾按事情发展写的段,应该怎样读?    C、自读,思考:这段话共有几句?哪几句说同一方面的内容?这段话先说什么,再说什么,最后说什么?    4、学习第6段    A、默读,用~~~划出说明丑小鸭快乐的句子。    B、训练有表情地朗读。    5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅,为什么那么快乐?    四、作业    1、课作5    2、齐读3-6段。    第三课时    

6、#教学目标    1、背诵、默写5、6段    2、懂得告诉我们的道理,学会正确对待现实生活中的丑小鸭。    教学过程    一、复习    课作1、2、3    五、理解、学用“极了”    1、课作4    2、体会“极了”的意思    3、用“极了”说一句话。    六、背诵、默写5、5段    1、背诵    2、默写    3、同桌互批    4、订正    三、总结明理    1、齐读全文    2、安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事?    3、你觉得自己是丑小鸭吗?为什么?    4、如果你觉得自

7、己是丑小鸭,常常不受人喜欢,读了这篇课文,你有什么想法?    5、假如,我们班上有只丑小鸭,学了课文后,你觉得应该怎样对待他?为什么?    6、小结    内容仅供参考

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