《丑小鸭》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《丑小鸭》教案设计　　教学目标　　1、积累本文中的生字词语。　　2、速读课文，了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭这一形象的现实意义。　　3、学习丑小鸭身处逆境，努力进取，追求美好理想的品质。　　教学重点　　了解故事情节，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力。　　教学难点　　理解丑小鸭这一形象的现实意义。　　课前准备：　　1、查字典，疏通生字词。　　2、搜集安徒生的生平资料和他的作品，与同学交流，拓展视野。　　教学课时　　一课时　　教学设计　　一、导入新课

2、　　1、了解作者——学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、了解作品——请一两位学生讲一讲他们所知道的安徒生的童话，师生简评。　　的确，在童年的记忆里，我们听了安徒生许多美丽动人的故事，有善良的白雪公主，有可怜的卖火柴的小女孩……可是你听说过一只可爱的丑小鸭的故事吗？今天我们一起学习安徒生

3、的《丑小鸭》（板书课题）　　二、检查预习　　1、给下列加点的字注音。　　丑陋(lòu)讪笑(shàn)嫉妒(jidù)来势汹汹(xiōng)木屐(jī)飕飕(sōu)　　学生注音，师生纠错，齐读两遍。　　2、解释词语。　　（1）丑陋：(相貌或样子)难看。　　（2）讪笑：讥笑。(　　（3）来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。　　学生解释，师生补充，齐读一遍。　　三、整体感知　　快速阅读课文思考：　　文中丑小鸭受到了哪些排挤、嘲笑和打击？面对这些，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？　　1、学生速读课文，在书上勾画。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位

4、次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、小组交流讨论，并推荐代表发言，师生补充。　　3、归纳总结：　　由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的

5、叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。　　在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。　　四、研读赏析　　（一）课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?找出相关语句。　　（二）丑小鸭的经历给你怎样的启示？　　1、学生独立思考后，小组交流，教师参与其中。　　2、学生代表发言，师生评价。　　3、归纳总结，可板书学生的精彩发言。　　五、拓展延伸近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不

6、断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　除了丑小鸭这一形象，文中还有其它的一些形象，你想对它们说些什么呢？你可以从下面这些题目中选择一题，四人小组互相交流一下。　　1、我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说：————————————————。　　2、我想对丑小鸭的小伙伴说：——————————————————。　　3、我想对鸭妈妈说：——————————————————————。　　4、我想对野鸭子说：——

7、————————————————————。　　5、我想对树林里的小鸟和猎狗说：————————————————。　　6、我想对好心的农夫说：————————————————————。　　7、我想对丑小鸭说：——————————————————————。　　是啊，同学们对故事中的角色说了那么多，老师也有话想跟同学们说：每个人都有自己的长处，当你遇到困难或不幸的时候，千万别灰心，只要你有信心，一定能发现自己能够超越别人。　　六、教师小结近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农

8、业农村经济的快速发展。为