班级自主管理案例.doc

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1、班级自主管理案例解东二小王瑞棉本学期，我校推行班级自主管理与激励机制模式，班主任地发挥学生的自主性，大胆放手让学生自己管理自己，做到人人参与管理班级，通过一个学期的努力，实践初见成效，学生的自主管理能力和工作责任感相应提高。案例一：我班的缑××同学，其性格比较活泼、倔强，有个性，好动容易冲动，喜欢到处打闹、打架，一个月甚至能打三次架，在学习上没有浓厚兴趣，但仔细观察该生从各方面表现，发现该生头脑聪明，反应能力强，如果让其在纪律、行为规范各方面约束自己，成绩会有很大提高。根据缑××同学的这种情况，我制定了以下措施： 

2、  根据这位同学参与意识强的特点，如参与管理班级，担任卫生委员，使其感到自己是班级的一分子，培养其班级荣誉感。安排他每天晚上晚点时间在班内汇报班内情况，并写下反思记录，尤其是对表现好的方面，更要做好记录。针对本周他所表现出好的方面，进行表扬鼓励；出现不足之处，提出目标，拟订保证书，以观后效。安排班委暗中监督他在班级平时的表现情况，并及时汇报给我，使我及时了解缑××的学习情况。针对缑××同学不喜欢做作业的情况，协同任课教师给该生布置少量作业，让其在短时间内完成，从中体会到成功感。跟缑××的家长联系，了解其在家里的表现

3、，约定每月最少联系一次（家访或者电话联系），实行家校共管措施。通过以上几项措施，缑缑××同学从思想上、纪律上都有了明显的进步，班级荣誉感较强，积极认真地干好自己的本职工作，能主动热心地帮助同学，同学之间关系融洽；尤其是该生的学习成绩有了很大进步。通过一学期的探索与实践，我们都感觉到学生的自我管理能力、约束力、责任感都比以往有明显地提升，以往每做一件事，都要由班主任计划、安排，并全程参与、督促下才做好，现在班主任一布置任务，班干部、小组长便马上分工合作，带领小组成员去落实完成。质量不过关，监督小组就不罢休。至于每天固

4、定的工作，学生熟悉后都养成了习惯，每天一到学校就自觉地去做。在我班，原来有几个学生经常值日迟到的，自从担任环保大使后，每轮到他们值日，回来得比值日老师还早；原来活泼好动、经常在课间追逐的同学，担任安全监督员后，每到下课，只见到的是他们来回巡视的身影……开展班级自主管理，重视对学生自主管理和能力的培养，有效地提升了学生自我服务，行为自律的能力和促进了学生团结协助的精神，形成了良好的班风和学风。