《班级自主管理》doc版

《《班级自主管理》doc版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自我教育自由成长——班级自主管理的策略与思考黄梅县育才实验学校蔡伟各位老师，大家好！首先请大家一起来看具有讽刺意味几句话，学生甲：我的班主任整天阴阳怪气的给我们做工作，我们都叫他东方不败。学生乙：我们的班主任是个女的，对我们严厉的要命，我们给她起了名字叫灭绝师太。学生丙：上帝缺手机，于是把乔布斯带走了；上帝缺保镖，于是把李小龙带走了；上帝缺杀手，于是把拉登带走了；上帝缺唱歌的，于是邓丽君带走了；上帝缺跳舞的，于是把杰克逊带走了。伟大的上帝啊，您缺老师么？请把我们班主任带走吧。学生丁:世界上趴在玻璃上的动物有两种，一是壁虎，另一种是班主任。由此看出不喜欢传统班级

2、管理中，警察型、保姆型的班主任。所以，在班主任工作必须专业化的今天，我们应把“自主管理、自我教育、自由成长”作为班主任工作的核心目标。该放手时就放手，在实际工作中，自主管理的基本尝试是：班级制度学生定，引导学生自主管理；班级环境学生建，重视学生个性发展；班级活动学生搞，关注学生成长体验；问题面前学生评，等待学生静静成长。我们应该遵循孩子的成长规律，信任孩子的成长能力，尊重孩子的成长意愿，让每一个孩子自由快乐地成长！今天的报告从以下三个方面：一、班级自主管理解读；二、班级自主管理的必要性三、构建自主管理班级的步骤一、班级自主管理解读1、定义：班级自主教育管理就是

3、老师对班级基层组织（学生个人、小组、学生社团、班级）充分授权、放权，让学生进行自我教育自我管理的一种班级教育管理模式。2、动机：解放学生，解放老师。3、核心理念：以人为本，尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生。4、目标：让学生学会生活、学会管理，学会做人，学会他以后该学会的一切，同时把老师从繁重的日常工作中解放出来，做一个幸福、自由、健康、专业、纯粹的教育工作者。5、班主任职能——研究、引导、管理、服务和协调。6、特征：学生观念的人本化、班级管理的人格化、工作措施的人性化、育人环境的人文化二、班级自主管理的必要性著名教育家苏霍姆林斯基说过：“能促使

4、自我教育的教育，才是真正的教育。”教育的终极目的是使受教育者树立自信、自立、自强、自律精神，促进其身心健全的发展。基础教育的作用在于为孩子的终身发展奠基，落脚点就在于培养学生的自主管理能力。可见，“自主教育”是社会发展的要求，也是当今素质教育的要求。大禹——黄牛型；特点：全面包办，亲历亲为；业绩及结局：三过家门而不入；大禹做班主任的时候，任何事情都亲历亲为，是一个老黄牛型的人。他最高的荣誉是带领全班同学治水，三过家门而不入，留下了很好的口碑。可是，我们也知道，大禹那个时候，是小班制，人数少，学生思想单纯，说什么做什么，都听老师的。现在，学校班级大，要是大禹现在

5、还来做我们的班主任的话，用他那套方法，我估计一辈子都是从家门口过了。秦嬴政——权威性；特点：依靠班长，实行专政；业绩及结局：第一个大班化班级，被班长玩弄，学生敬而远之。第二位著名班主任是秦嬴政。秦老师做班主任很有一套，他开始学会偷懒了，我们得注意一下。秦老师偷懒的技巧就是依靠班长，他很注意选拔班长，而且打破班长终身制，喜欢组织不同的干部值周，吕不韦、商鞅、李斯同学就因为能力突出，先后做过值周班长，把一个人数并不多的小班，打造成统一中国的第一个超级大班。可以说秦老师在管理学生上很有一套，但是，秦老师没有发动全体学生参与管理，只一味地依靠班长，结果反而被班长误了大

6、事。秦老师去世后，代课老师秦二世做班主任，没想到被指鹿为马的班长赵高给忽悠了，结果班级一泻千里，秦老师的千秋万代梦做到二世就完了。所以，秦老师给我们班主任留下的教训就是——班长很重要，但是只依靠班长的管理，最终怕是会被班长误了卿卿前程。李世民——民主型；特点：亲和、科学、民主，发挥干部集体作用；业绩：转化了著名的差生魏征第三位班主任李世民。李老师吸取了秦老师的教训，他不依靠一个班长了，李老师更善于发动整个班干部队伍的力量来做班级建设工作，他不仅对干部队伍进行了科学设置，而且还对干部、学生都很好，善于倾听干部们的意见，因此，干部们都肯为他做事情。变化最大的，就是

7、从隋老师班上转来的差生魏征。魏征同学原来在隋老师那个班级谨小慎微，贪生怕死、从不轻易说话，而且还搞点小动作，刚转到李老师班上时，还鼓捣建成太子先发制人，搞恶作剧。但最后他被李老师转化了，一改过去的萎靡作风，说话做事泼辣无比，甚至敢冒死进谏，留下了千古直臣的好名声。李老师呢，也成为体恤民情、关心同学的好老师。他们班开展的贞观之治主题班会，在历史上留下了光辉灿烂的一页。明嘉靖——偷懒型；特点：偷懒——几乎不上朝，但是有两个法宝：朝对和票拟制度；业绩：创造了明朝在位时间最长、管理最轻松政治局面嘉靖老师做班主任真的很独特。据《明史》记载，从嘉靖二十九年开始，嘉靖老师就

8、已经没了到班上执勤的习惯，在之后长达2