授导型作业柴佳丽.doc

《授导型作业柴佳丽.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计表学科数学授课年级七年级学校满春中学教师姓名柴佳丽章节名称整式的加减1计划学时1学习内容分析使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。并掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。学习者分析学生学习了有理数的加减运算，在小学就掌握了乘法分配律，是本节课的学习基础。教学目标课程标准：使学生了解同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律．知识与技能：（1）了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项．（2）能先合并同类项化简后求值．过程与方法：经历归纳

2、同类项，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力情感、态度与价值观：培养学生探究，解决问题的勇气，并掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯。教学重点及解决措施重点;掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项．措施：理解合并同类项的依据是乘法分配律。教学难点及解决措施难点：多字母同类项的合并．措施：正确理解同类项概念和合并同类项法则。教学设计思路情景引入，引出乘法分配律，并解决简单的都是同类项的合并，同时-遇到不同类项无法处理，从而引出同类项的认识，认知同类项，合并同类项，探索同类项的法则，解决不同

3、类项的多项式运算，并能通过对比认识到先化简后求值更简洁。依据的理论由易到难，循序渐进信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果认知同类项掌握幻灯片展示好合并同类项掌握黑板板演好知识点练习掌握投影仪展示好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图情景引入不同方法算长方形面积3出题思考引出乘法分配律认识同类项1解决简单的都是同类项的合并2遇到不同类项无法处理15引导探究思考引出同类项的认识合并同类项1探索同类项的法则2解决不同类项的多项式运算15引导探究思考掌握合并同类

4、项的方法能先合并同类项化简后求值比较两种方法后，能先合并同类项化简后求值5引导比较比较思考掌握先化简后求值的思想课堂教学流程图情景引入-----引出乘法分配律-----解决简单的都是同类项的合并----遇到不同类项无法处理-----引出同类项的认识-----认知同类项-----合并同类项-----探索同类项的法则------解决不同类项的多项式运算-----比较两种方法后，能先合并同类项化简后求值————总结------作业。教学反思在多项式中合并同类项因讲清每一步的依据，学生才能更自如的做题，比如说移项是

5、依据加法的交换律以及加法的结合律，合并同类项实质上依据乘法分配律，与法则是一致的。专家点评