我的课堂案例.doc

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1、课堂上批评学生，遭到学生的直接顶撞上课时，班级异常吵闹，有的同学在说话，甚至还有同学在睡觉。 老师见状，大声的说：“上课时间，同学们保持安静。”经过老师的提醒，课堂里鸦雀无声。老师环视课堂，发现还有一名学生若无其事的趴在桌子上睡觉，教师走过去轻轻的拍拍他的肩膀，该生醒过来，不情愿的站起来，老师问“你来回答一下老师刚刚问的问题”，没想到该生理都不理老师，当着全班的面用力的踢了几下桌子，老师顿时笑了起来，摆好被学生踢歪的桌子，让该生先坐下来“看来，我们班 “特困生”还在梦游呢。”全班哄堂大笑，“好了，继续上课！”  该生坐下来低下头翻开书本，原本顶撞老师后以为会被老师

2、骂没想到老师非但幽默化解，下课后也没追究。 事后，学校放学了，教师在路上碰到该生，该生停下脚步，礼貌的对老师问好，老师笑着摸着他的头：“回家小心点,下次上课要精神点~千万不要再犯困咯~”  分析：以上教师先采用的是幽默处理法，教师在遭到学生顶撞时，应该更加的冷静处理，以避免与学生发生冲突，造成关系破裂。事后教育应根据学生顶撞程度而言，这边采用冷处理方法，教师并不是让事情不了了之，而是在事后以偶遇学生为机会，亲切的交流指导。从而达到教育学生的作用。其语气亲和态度诚恳，学生自然会接受。