英语人教版六年级上册Unit5 Part B Let’s talk.doc

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1、课题Unit5Whatdoeshedo?课时PartBLet’stalk学习目标1.能够听懂本课时对话。2.能够听说读写句型：Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.一、分层预习,定向温故T:Hello,everybody.Whatdoyoudo?Ss:I’mastudent.T:Whatdoeshe/shedo?Ss:He/Sheisa(n)...(提供职业单词)T:Wheredoeshe/shework?Ss:He/Sheworksatschool/…

2、二、情境教学,突破难点I’mateacher.Myfatherisateacher,too.Mymotherisadoctor.Whatdoesmyfatherdo?教师引导学生说出所学的职业单词，然后把father改成mother，引出Sheisadoctor.教师继续介绍：Iworkinourschool.Whataboutyourfather?Wheredoeshework?引导学生说出所学的地点单词，同时会用第三人称转述：Heworksin/at…教师板书并教读句型：Wheredoeshework?Heworksat/in…注意动词的形式

3、。教师紧接着说：Igotoworkonfoot.Howdoesmymothergotowork?引导学生根据表格中的内容回答：Shegoestoworkbybus.2.教师播放Let’stalk部分的录音，先让学生带着如下问题静听两遍录音，画出关键信息点。问题如下：WheredoesMike’sunclework?Howdoeshegotowork?,遇到学生不懂的地方，如sea,stay等词时教师进行讲解。如教师拿出大海的图片，问有没有学生去看过大海，然后引导学生说出大海的单词sea，并引导学生造句。如：Theseaisverybeautifu

4、l.教师再继续板书单词stay，并引导学生造句，如：Heworksveryhardandstayshealthy.三、教师引领,合作探究1、听音答题Questions:WheredoesMike’sunclework?Howdoeshegotowork?2、听音跟读3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4、角色表演，上台展示.四、展示提升，总结拓展教师让学生在教室里走动并釆访几名同学，如：Wheredoesyourfather/motherwork?Howdoeshe/shegotowork?将回答记录在自己的表格内。调查结束后

5、，请几名学生汇报调查结果，如：LiMing’sfatherworksinafactory.Hegoestoworkbysubway.五、小结德育，当堂检测找朋友1.Wheredoeshework?A.Helikesreadingstories.2.Howdoeshegotowork?B.Heworksinaschool.3.Whatdoesyourauntdo?C.Hegoestoworkbybike.4.Whatareyourfather’shobbies?D.Sheisacoach.5.Whoisshe?E.Sheismysister.