英语人教版六年级上册Unit One part B let's talk.doc

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1、PEP小学英语六年级上册UnitOneHowcanIgetthere?第三课时教学设计宋丽娜武安市贺进中心学校教学内容：BLet’stalk&Let’stry一、教学目标：1、能正确听、说、认读单词restaurant、Italian、get、street、interesting和动词短语turnright运用“HowcanIgetthere?Whereis……？等句型进行交流。2、能听懂、会说、会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用所学语言进行交流。二、教学重难点1、教学重点：要求掌握三会单词，并会运用“HowcanIgetthere?Whereis……？等句型进行交流。2

2、、教学难点：能够运用“HowcanIgetthere?Whereis……？询问某地在哪里，用所学的指路短语和句型给别人指路。三、教学过程：Step1.Warm-up.Freetalk.师生自然交流：T:I’mhungry,Wheredowego?S:Restaurant?T:Goodidea!Let’sgotoarestauranttoeatsomefood,OK?设计意图：课前师生进行交谈，引入去饭店，情景中将设计如何到达饭店的句型，从而为新课学习做好铺垫。Step2.Presentation1、Let’stry学习（1）T：WuYifaniscallingMike.Listenan

3、dtickorcross.教师播放课文录音，听录音判断，完成探究学习第一题。（2）Listenandtick.播放课文录音第二遍，听录音Let’stalk部分，选择正确答案。2、学习Let’stalk部分内容。（1）学生自读对话，理解对话内容，圈出不理解或不会读的单词或短语。设计意图：这一环节让学生初步感知对话内容，理解对话，培养学生的自主探究学习习惯。（2）教师引导学生讨论交流，理解文中interesting、hungry、Italian、restaurant、hospital意思。（3）理解对话中实际语言，说意思。(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。根据课文对话回答问题。设计意图

4、：通过教师讲解，让学生深刻把握单词，播放录音，让学生模仿录音，让学生能正确发音。（5）分小组，进行小组内分角色朗读课文，小组表演。Step3.Playandact.把教室设计成为一个社区，然后进行真实的问路与指路的问答。S1：Iwanttogotothehospital,Whereisit?S2:It’snexttothepostoffice.S3:HowcanIgetthere.Step4.Homework1、完成课堂检测中的相关习题。2、Makeanewdialogueandactitout.