英语人教版六年级上册A.BLet's learn.doc

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1、Unit5.Whatdoeshedo？A&BLet’slearn一．知识与能力目标1.让学生掌握四会单词或词组factoryworker,postman,businessman,policeofficer，fisherman，scientist，pilot，coach。2.让学生运用句型Isyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。3.够听、说、认读句型：Wheredoesshe/hework?She/Hew

2、orksatauniversity.并能在情景中运用，询问他人的工作情况。4．培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。二．情感态度，文化意识1.教育学生相互协助，积极与别人交流沟通。2.教育学生热爱生活，不要因为职业不同而歧视别人。三．学习策略目标1、能够在教师的帮助下，根据拼读规律，拼读新单词。2、能够在教师的帮助下运用思维导图进行知识拓展。四．教学重难点（一）重点掌握四会单词：factoryworker,postman,businessman,policeofficer，fis

3、herman，scientist，pilot，coach。（二）难点1.正确书写四会单词并掌握单词的发音。2.掌握四种职业的英语名称，并能运用所学语言交流有关的工作情况。五．教学用具多媒体课件。六．教学过程：Step1：Warmingup.1.Greeting.2.Freetalk:aboutme!Step2：Presentation.Askandanswer:1.Whatdoesheshedo?HeSheis…2.Wheredoesshehework?SheHeworksin…Step3：Gam

4、etime:Bombgame.Step4:Chant.Step5:Listen,matchandsay.Step6:LearnaboutOliver’sfamilymembers.(1).AskquestionsaboutOliver.(2).Let’sRead(learnthenewwords).(3).Matchthepictureandtheword.(4).Listenandanswer.(5).Readandimitate.Step7:ThinkingmapaboutOliver’sfamily

5、.Step8:Showtime.(Showandretell)Step9:EmotionalEducation.Step10:Sumup.