英语人教版六年级上册A Let's learn.doc

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1、Title:Unit1HowCanIgetthere？(2ndperiods)个人特色设计Teachingcontents:ALet'slearnTeachingaims:1．能够听、说、读、写单词：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.2．能用句子“Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。Teachingkeypoints本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slear

2、n部分中运用方位借此表述位置。Teachingdifficultpoints本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用方位借此表述位置。Teachingaids:1．教师准备本课时的录音。2．单词卡片。Teachingprocedures:1.Warm---up（热身及预习展示）学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。2.Presentationandpractice（精讲点拨）(1)教师出示Robin,并说：Robinisarobot.WherecanwefindRobin?引导学

3、生说出单词sciencemuseum.(2)教师出示地图，并说：Robinwantstosentapostcard,it’snearthemuseum.Whereisit?引出单词postoffice.(3)教师根据地图继续引导学生：Robinwantstobuysomebooks,theplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo?(4)以同样的方法教单词cinema和hospital．(5)教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。(6)教师利

4、用地图，请学生描述每个地方的位置。(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．3.Consolidationandextension（拓展延伸）请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。4.Sum-up（总结）Assignmentdesign:（It’lltakethestudents10minutestofinishit.）1、抄写新单词。2、家默单词。3、画一张心中理想城市的地图，并描述。Handwritingontheblackboard:Unit1H

5、owcanIgetthere？Whereisthecinema?图画图画It’snextto/near/behindthe图画Title:Unit1HowCanIgetthere？(3rdperiods)个人特色设计Teachingcontents:BLet’stryLet’stalk  Teachingaims:1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Howcanwegetthere?”问路。2.帮助学生学会运用词组“turnleft,turnright,”等表述路线。达到简单的交际。Teachingkeypoint

6、s学生能够充分理解并正确朗读对话。Teachingdifficultpoints如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。Teachingaids:ppt、图片、光盘Teachingprocedures:1.Warm---up（热身及预习展示）（1）教师出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。（2）Let’stry:教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。（3）FreetalkingT:Canyouguesswhichfoodisfavorite?Ss:...T:Ilikepizzabest.WherecanIbuyt

7、hepizza?Yes,it’srestaurant.It’sItalianrestaurant.教师领读单词：pizza，Italianrestaurant（二）Presentationandpractice（精讲点拨） Let’stalk（1）教师出示地图，说：“Now,Iwanttohavesomepizza,IwanttogototheItalianrestaurant.HowcanIgetthere?”。让学生先画出路线，然后教师引导学生表述路线：Turnleftatthe....Thenturnright

8、atthe....再请同学来说说他们的路线。（2）朗读课文对话，分角色完成对话。或小组内朗读表演对话。3.Consolidationandextension（拓展延伸）（1）教师课件出示兰州市或安宁区的地图，请学生小组内完成对话。HowcanIgettothe...?Turn...atthe....Thenturn...atthe...（2）教