英语人教版四年级上册A Let's talk & Let's learn.doc

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1、教科书册次、课次PEP小学英语（三年级起点）四上Unit2Myschoolbag第一课时一、教学目标分析1.语言知识目标：学生能理解课文内容，能听、说句型Ihave...inmyschoolbag.2.语言技能目标：运用“Lookatmyschoolbag.It’s....Ihave...inmyschoolbag.”描述自己的书包的颜色及书包里的物品。3.情感态度和文化目标：了解其他地方的书包，学会整理书包。4．学习策略目标：通过思考、讨论、再思考，引导学生学会如何描述书包。二、教学重点、难点分析教学重点：语言目标：Lookatmyschoo

2、lbag.It’s...Ihave...inmyschoolbag.语言功能：描述自己的书包,包括颜色、书包里的物品，情感等。教学难点：名词单复数，冠词a和an的正确表达。三、教学过程设计步骤1：FreetalkandwarmupPlayaguessinggame“What’sthis?”步骤2：Presentation①唤醒并检测学生旧知掌握情况Theschoolbagisheavy.What’sintheschoolbag?Canyouguess?②呈现新知，观察、归纳出词汇的构成规律Goodguess!Let’sseewhat’sinth

3、eschoolbag.③引入课文，感知语篇Sowhat’sintheschoolbag?Ss:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooks…→Whoseschoolbagisit?Let’swatchandfindout.(check)步骤3：Practice①课文模仿跟读Welldone!Now,let’sbeChenJieandAmy.②补充文本留白AmyhasanEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand…Andwhat?Canyouguess?③同桌模仿对话T:

4、Goodguess!Now,inpairs,oneisChenJie,oneisAmy.Let’sactoutthedialogue.步骤4：拓展运用①听语篇，读取关键信息T：Goodtry!WeknowAmy’sschoolbag.WhataboutChenJie’s?What’sinChenJie’sschoolbag?Let’slistenandcircle.②观察文本，提炼描述书包的策略HowdoesChenJietalkaboutherschoolbag?③描述自己的书包④了解日本学生的书包T:Justnowwetalkaboutou

5、rschoolbags.Doyouwanttoknowmoreschoolbagsdifferentfromours?Let’ssee.→IsthevideoabouttheschoolbagsinChina?What’sthedifference?步骤五：Sumupandhomework①Wetalkabouttheschoolbagstoday.Youcantalkaboutyourschoolbagssowell.Canyouwriteaboutyourschoolbags?That’stoday’shomework.Howtowrite

6、?Here’sanexample.②翻转课堂，自学i的长音发音。