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《英语人教版四年级上册A Let's talk Let's learn .docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标1．能够听说认读单词：friends long/shorthair,thin,strong,quiet2.能够运用句子：She/heis--- 和 she/hehas---描述朋友2学情分析3重点难点1．句型：She/Heis----, She/Hehas-----2．词汇：friendshair,thin,strong,quiet教学难点：发音：friends,thin4教学过程4.1第一学时 教学活动活动1【活动】教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．Let’schantTall tall t
2、all, makeyourselftallShort short short makeyourselfshortLong long long makeyourarmslongShort short short makeyourarmsshortBig big big makeyoureyesbigSmall small small makeyoureyessmall2.反义词游戏（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示BaiLng的面具，问：Whoisshe?学生回答：BaiLi
3、ng。教师说：Shehaslonghair.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师出示Mike的面具，问：Whoishe?学生回答：Mike。教师说：Hehasshorthair.（一边说一边做动作帮助学生理解）教师同时拿着两个面具，说：BaiLngandMikearefriends.Theyarefriends.2．让学生看着面具在教师的提示下学说：Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends.3．让学生指着班里的同学说：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教师出示单词卡
4、教读longhair,shorthair和friends。（把单词卡贴在黑板上）4 .Nowlet’ssing5．教师出示Sarah和John的面具，问Whoisshe?学生答：Sarah,John。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出Shehaslonghair.Shehasshorthair.6．出示姚明的图片并问：Whoishe?学生答姚明。教师：Heisstrong出示单词卡教读strong。指着班里很壮的学生说heisstrong.指着另一个较瘦的学生说sheisthin并出示PPT,教师要提醒学生在读thin时，注意
5、咬舌尖儿7.Afterthat,letseveralstudentsreadthesentences8．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再出示ppt,让学生说出：Sheisquiet.让学生翻译中文9.让学生齐读所有的新单词（三）趣味操练（Practice）1．Ok,maybesomepupilsaretired,let’splayagame: Throwaball方法：教师说出教室里一个学生的特征，学生按要求投篮，如：Heisstrong,
6、please，throwthe“strong”intothebasket.用同样的方法投完所有的球2.Guessing 教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？Ihaveafriend,shehas-----㈣ 巩固和拓展（consolidationandextension）.Groupwork: Talkaboutyourfriends方法：四人一组 相互介绍自己的朋友㈤作业（homework） 设计并珍藏你朋友的个人档案(可以在电脑上制作)。Myfriend name(姓名):_______________________
7、_ Age(年龄):__________________________ Character(特征):______________________板书设计： Unit3MyfriendsPartA Let’slearn Strong quiet thin Longhair short hair
8、 Friends She/heis----, she/hehas-----
