英语人教版四年级上册B Let’s talk Let's learn.docx

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1、人教Pep3小学四年级英语MyhomeBLet’stalkLet’slearn教案设计建国小学刘亮亮教学目标：（1）知识目标：本课要求学生能听、说、认读phone,bed,sofa,fridge,table等单词，并能在日常生活中运用。2、能完成Let’stalk中的对话中的表演。（2）技能目标：能在学习过称中，用已有的知识和方法学习新知，熟练掌握“数”的变化。（3）情感目标：1、培养学生对家的热爱。2、培养学生的学习兴趣，让他们在英语课堂中动起来。（4）学习策略：注重合作学习。（二）教学重、难点：重点：（1）掌握三会词汇：phonefridgesofabedtab

2、le难点：单词学习中掌握记忆方法，并表演对话。教学过程：Step1Warm-up1、SingEnglishsong“Ifyouarehappy”。2、Let’sdo第39页。Step2ReviewthewordsaboutPartA教师出示A部分的单词图片，并呈现home的完整图片，通过师生互动，复习单数句“Isit...？”的问答，并让学生练习完整说话：Thisismyhome.Youcansee....Step3Presentation&PracticeⅠ.任务一：GotoJohn’shome.创设情境，并学习本课的单词。1、课件依次出示班级同学的房间图画，教师

3、引导，导入新课。T:Thisisxx’shouse.Whatdoyouthinkoftheirrooms？通过同学家房间的tidy对比引入本课的Let’slearnJohn家一片凌乱的挂图，并在找一找中，通过Whereis...?和Whereare...?两个句型，学习五个单词。2、在学习单词phone和table中，让同学通过已有的知识和方法，发现规律，学习新单词。培养孩子记忆单词的能力。3、游戏：明知故问Theyare....Arethey...?4、单词教学贯穿词不离句的教学原则，通过chantorsing?让学生在创新活动中巩固单词，并为下面的let’sta

4、lk铺垫。Wherearethekeys？Wherearethekeys？onthefridge,onthefridge.Aretheyonthetable?Aretheynearthephone?No,theyaren't.Ⅱ.任务二：问题引入Wherearethekeys？，学习let’stalk1、观看视频，回答问题。2、跟读录音。3、表演评价。Step4Summary爱家人就要“Keepyourroomclean”。Step5Homework1、背诵本课五个单词。2、伴读let'stalk.合作学习框架不仅能够帮助教师设计支持学生学习活动的合作学习活动，还能

5、帮助教师做出有效整合合作学习的教学设计。在教学过程中，充分并合理安排学生的合作活动，让他们在合作探究中共同提高。