英语人教版四年级上册A Let's talk Let's Learn.docx

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1、教学目标1. 知识目标（ 1 ）能够听、说、认读单词：classroom,window,door,picture,board,light。（ 2 ）能够听、说、认、读句子：“What’sintheclassroom?”并作相应的回答。2. 能力目标（ 1 ）通过教学，使学生能够认识教室的物品并会说。（ 2 ）通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用所学句子。3. 情感态度目标（ 1 ）培养学生热爱公共财物。（ 2 ）渗透学生之间互相帮助并热爱班级体的思想。2学情分析3重点难点教学重点：       

2、 1、 Let’slearn部分的单词：classroom,window,door,picture,board,light。2、会说What’sintheclassroom?并在答句中使用Let’slearn部分的单词。教学难点：1、在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。2、能实际运用句子和单词。4教学过程4.1第一学时    教学活动活动1【活动】教学过程Step1 ：Greetings(1minutes)   和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语Step

3、2:  Warm-up/Review(2minutes)a、Singasong“Howareyou?”b、Reviewthecontent: pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词c、Playagame “Guess”.Guess “What’sinthebag?”.Step3:  Presentation(18minutes)（一）呈现单词a、呈现课件，T：Thisisaclassroom. 将classro

4、om这个单词分为“class ”and“ room”,让学生理解此单词的意思。板书课题并教读此单词。b、看图片，问学生“What’sintheclassroom?”学生回答完后，指着黑板，并写下board ，教学生认读。c、同理，指着教室的灯、窗户、图片、门，板书并让学生认读并理解。d、“What’sintheclassroom?”引导学生回答教室存在有的东西。（在学生回答的句子中，提示并解释单词复数的变化形式及用 法。）e、呈现课件，学习句型 “What’sintheclassroom?”并用教室

5、所学物品单词造句回答。Step4:  Practice(8minutes)(一) 练习单词1.  Game ：“ 大小声 ”2.  Readbythemselves. ( 大声读单词 )3.  Game ：“ 埋地雷 ”4． Readthewordstogether.( 齐读板书单词 )（二）练习句子1.  看课件图片，造句。（集体问答、单个提问）2.  同桌练习，师生练习句子，使单词灵活运用。Step5:  Consolidation(6minutes)1.  指相应的东西物品，让学生说出单词。2

6、.  同桌互相提指单词。3.  老师提问，学生运用所学单词造句，互相问答。Step6： Summary(2minutes)1.让学生总结本节课所学重难点2.齐读重点单词并运用单词造句。六．板书设计Unit1  MyClassroomclassroomwindowdoorpictureboardlightWhat’sintheclassroom?A board,twolights,manydesksandchairs .七．课堂作业设计1. 同桌互相说所学单词。2. 画个教室，并标上相应单词