《货币的本质》教学目标设计对比.doc

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1、《货币的本质》教学目标设计（原）知识目标理解商品的含义与基本属性，了解货币产生的必然性、两种基本职能、纸币与货币的关系及发行规律；两种结算方式、信用卡的优点和两种支票的用途，懂得外汇和汇率的变化；理解价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式；识记替代品、互补品等概念。理解价格变动对消费需求、对生产的影响；理解影响消费的因素；消费类型的分类及其含义；消费结构与恩格尔系数；理解四种消费心理的和评价各种消费心理；树立正确的消费观。能力目标从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力；初步掌握使用信用卡和支票的

2、实践能力；懂得价格的不断变动是一种正常的现象，是市场发挥资源配置作用的表现；培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力；培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力；提高学生参与经济生活的能力。情感、态度与价值观目标树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱；树立在生活中使用信用工具的意识；培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神；了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，适应激烈的社会竞争；使学生树立正确的消费观。《货币的本质》教学目标设计（改进后）知识目标1、理解商品的含义与基本属性。2、了解货币的产生

3、，理解货币的本质及基本职能，了解价格的含义。3、了解纸币的产生，理解纸币的优点、纸币与货币的关系及其发行规律，了解货币流通规律。4、了解两种结算方式、信用卡的优点，理解外汇和汇率的含义，熟识汇率变动的影响，理解保持人民币币值稳定的意义。5、理解影响价格变动的因素，明确商品供给与需求的变化对商品价格的影响、商品价格与价值的关系、商品价值量的决定、社会劳动生产率的变化与价值量的关系。掌握价值规律的基本内容和表现形式。6、理解价格变动对生活消费、对生产经营的影响，了解替代品、互补品的含义。7、了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入水平

4、对消费水平的影响。8、了解消费的多种类型、消费结构以及恩格尔系数的含义，明确恩格尔系数的变化与消费水平的关系。9、理解四种消费心理的基本特征，知道如何正确评价各种消费心理；理解基本消费原则，树立正确的消费观。10、了解金钱（货币）在经济生活中作用，理解正确的金钱观的内涵以及树立正确的金钱观的意义。能力目标1、透过经济现象认识商品、货币、纸币、“价值决定价格”等本质的辩证分析能力。2、正确判断、识别、理解、评价有关商品、货币、价格、消费等经济现象和问题的逻辑思维能力。3、能够运用商品、货币、纸币、信用卡、汇率、价格变动、价值规律、消

5、费等有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题、参与经济活动的实践能力和创新能力。情感、态度与价值观目标1、在了解或理解商品、货币等知识的基础上，增强平等意识，增强努力发展生产、增加财富的情感，培养利他意识，培养和树立爱护人民币的情感，拒绝假币，增强法制观念，树立正确的金钱观。2、以科学的态度认识价格变动，增强参与经济生活的能力；通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念；理解价值规律，增强竞争意识。3、树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；坚持正确的消费原则，发扬中华民族的传统美德：勤俭节约、艰苦奋

6、斗；树立生态文明理念，自觉落实环境保护行为。4、培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神。